塾生たちのあ(🍶)る(😗)者にとっては(🍵)、朝(🏴)倉先生のそうし(😼)たや(🚏)り方が、非常(🎾)に皮肉に感(gǎ(🔢)n )じられた。
次郎は大(😃)(dà(📲) )河の(🗻)横顔を見つめて、ち(🏾)ょっと(🐢)の間だま(😼)りこん(🐷)でいた(📤)が、ふと、何(🌏)か(🕦)思(🏪)(sī )いついたように、
「あっ、そ(🚛)うだ(🈴)。僕はここだけにへばりついていて(🚟)は、いけ(✨)なかったん(🛰)だ。」(🍵)
「きっと(🍫)さま(🈷)していますよ。どの室にも、眼(🛒)(yǎn )を(⤵)さま(👰)している(🍓)ものが、も(🏷)う何人かは(🔠)あ(🦐)るはずです。」
「もうここはだいたいすんだようですよ。」
「い(🉐)や、そ(😑)うではある(🌼)まい。世の常の心で(🐯)は、ああは(🦁)つけるものではない。わしの耳には、(🚨)そのまま仏界ぶつ(🚗)かいの妙(😆)音(🎊)み(👷)ょうおんとも(🐺)きこえた(🔁)のじ(👍)ゃ(👟)。鐘をつくなら(🙎)、あ(💲)のようにつ(📃)き(😲)たいものじゃのう。何も遠慮えんりょす(😕)ることはない。みんな(❌)の(📍)心(😴)得(🎏)にもなることじゃ。かくさず、(➰)そなた(✌)の気(🚎)持ちをきかせて(👑)はくれまいか(🚏)。」
事務(🐉)室の(♎)柱時(🦊)計はしらどけ(🎗)いがゆっくり(😿)、十(shí )時(🚲)をうっ(😋)た。次(cì )郎はかぞえるともな(🙋)くそ(🎑)の音(🐟)(yīn )を(🔜)かぞえていたが、(🤩)かぞえおわ(🗿)ると(💟)、やにわに(👊)立(📗)ちあがった。
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