この(🤪)採点表の波(🚾)紋は(🚉)決して小さくなか(👢)った(😃)。押しよ(🥘)せた(😮)生徒たちにまじって(🕟)、あとでは(❗)先生たちま(🌰)でが代(🏁)る代るのぞき(👤)に来た(🗺)。生徒(tú )た(🎐)ちは、採点表にの(🐹)っ(💠)てい(🎁)る(🏰)先(🔠)生(shē(🐹)ng )が来る(🐢)と、(🌷)一々その点数を大声(👱)で叫(jiào )んだ。中には、備(⏪)(bèi )考欄(lán )ま(🥙)で(🏢)読みあげ(🤯)る者もあった。先生(🤫)の(👼)中(📅)には、自(zì )分で自分の綽名をよく(😂)知(zhī )っ(📻)ている先生(🦗)もあり、そうで(🐧)な(🙉)い(🕟)先生(🦗)もあっ(💡)た(🤯)が、そんな(🛏)こと(🉐)で、(🅱)どの(🛁)先生(shē(🍝)ng )もいや(🗑)で(💐)も自分の綽名をはっ(🆚)きり知(🍷)らされ(🕦)るという(🍬)結(jié )果に(🔯)なった。もっとも、中学(xué )の先(xiān )生で、自(zì )分(🚢)にかぎ(🗝)って綽名は(🚞)ないなどと安(〰)心してい(😓)るほ(🕯)どいい(🔏)気(🖼)(qì(🍯) )な(🗻)先生はないはずなのだから、それは大(😞)したことではなかった(🕣)かも知(👈)(zhī )れない。しかし、綽(🌞)名(😇)と(⏫)いっしょに、自分の(🤵)点数とき(⛺)びしい評語とを知(🌍)ら(🏐)な(😣)けれ(🐼)ばならなかったということは、何(hé(😦) )とい(⏬)っても最(zuì )近の大きな試煉で(🌲)あ(🎉)った(😰)に相違ない(📫)。ある先生(shēng )は顔(📳)をひきつらせ(🏌)てガラス戸の(💹)まえに棒(🏡)立になり(💎)、ある先(xiān )生は一(yī )たん顔(yá )をまっ(😎)かに(👴)し(🤲)たあと、強(qiáng )いて微笑を(📆)もら(😆)し(👞)た。しかしどの先生も最(🌫)(zuì )後に(😲)は、自分(🗿)にはまるで関(wā(😜)n )係のな(🥄)いこ(🖊)とだ、とい(⚾)ったような顔をしてその場を立(🗣)(lì )ち去った。ただ「あざらし(💛)」(🐝)先生(shēng )だけは、そ(🈚)の(🛰)綽名が(🌴)自他共にゆるすほど(⛄)有名(🏳)になってい(⏬)て(📮)、(👕)ごまかしが(🗾)き(👝)かなかったためか、そ(🏮)れとも(☔)、備考(kǎo )欄にあ(⛺)っ(🌞)た通り、事(shì )実(🃏)粗野の稚(💺)気ある性格の持主(🧥)で(🚔)あ(🧛)っ(⏰)たためか(💅)、その(🌀)大(dà )き(🔣)な口を(🚟)思いきり横(hé(💞)ng )にひろげて、よごれた上歯を(♓)むき出し(🈺)、天井を向(🚴)いた(🍙)鼻(bí )の下に灰色のあらい(😛)ひげを針の(🚮)よ(🛤)うに立て、内をの(❇)ぞきながら、「(🚂)わ(🔅)っは(🍖)っ(🕚)は(🥔)」と笑っ(⛹)た。そし(🔛)て、「わしだけは合(hé(🗺) )格の見(🥘)込があるちゅうの(🔫)か。どうかよろしく(😿)たの(🌤)むよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、(💃)もう一度(dù(✖) )「(😸)わっはっは」と笑(🙏)い、(🌛)歯(🚜)をむき出した(📕)まま、(🎂)むらがっている生徒(tú )たちを押しわ(🧛)けて帰(⚽)(guī )っ(😧)て(🙀)行っ(👹)た。
「(👾)そ(🦂)れで、道江さん、どうするつもりな(🌓)んだ(🚏)い。これから。」
町は(💝)ずれからは松並(🏝)木の土手(shǒu )が広(guǎng )々(😜)と(🚘)し(👀)た青田(🐮)のなか(⬜)をうねってつづいている。左(🍳)(zuǒ(🚩) )は、ほ(🕋)ぼ五六間ほどの川で、向(⬛)こう岸もやはり松並(💬)木の土手(😙)(shǒu )である。旧(🧙)藩(fā(⛹)n )時代(🐎)のさる名高い土(tǔ )木(🐑)家が、北(bě(🤶)i )山の(🐌)水を町にひくために開鑿かい(🥡)さくした水(💶)(shuǐ )路だそうだが、い(🏾)つ(⚫)も探さ一二尺(🛶)ほど(🅱)の清冽せいれつな(🔛)水(🤹)が(〽)、(🍤)か(✴)な(🥍)りな速度で、白(💔)砂の上を(👪)走っている。そ(🚻)の水は(🕰)町に流(🚽)れ入る直(zhí )前(qiá(❔)n )に直角に(🔥)まがっ(🥎)て一丁(dīng )ほ(🐍)ど東に流れ、もう一度直角に南(🌯)にま(🤬)がって、町はずれの橋の下(xià )をく(💴)ぐ(❌)っ(🏮)ているのであるが、その角(🎩)のあた(🌠)り(🍇)には、背丈(zhàng )せたけぐ(Ⓜ)らいの渕(yuān )が出来てお(🍒)り、夏になる(🔽)と(🥗)、こ(⛅)のへんの子供たち(🔒)は(🤼)、よく(🔴)そこで(📌)水を(🚹)あびる(⚡)。土手をとお(🍨)って通学して(🦆)いる中(⏪)学生の中(♎)(zhōng )にも、学校の(🌂)かえり途には、子供(gò(📵)ng )た(🐈)ちにまじって水(⏫)を(🧒)あびて行く(🍩)ものが少くはない。次郎もおりおりその仲(zhòng )間に加(🎄)わる一人だが、きょ(👒)うは、とくべつ暑かったに(⭕)もかかわ(🚱)らず、そこを見(jiàn )むきもしないで通(tōng )りぬ(📱)けてしま(😢)った。それから五六(liù )分(🍩)も行くと、一(yī )心橋という橋(qiáo )がかかって(🌗)おり、道をへ(⛄)だてて(🧀)、駄(🐙)(duò )菓子や(😹)ところ(🤛)て(👠)ん(😈)などを売(mài )る小さな茶(🐿)(chá )店が(📶)ある。次(cì )郎(láng )は、(🍮)その半丁(💐)ほ(🧤)ど手(🎁)(shǒ(🏖)u )まえに(🏅)来(lá(🚩)i )たとき、今までうつむきがちになって(🔵)いた顔をあげて、(🖱)ふと向こうを見た(🚽)。すると、橋(qiáo )のたもとの大きな(🍢)松(sō(🧙)ng )の木か(🚣)げに(⏭)、帽子をわし(💧)づかみにして向こうむきに立(lì )っている(🐽)一人(ré(🌻)n )の中学生(shē(⛳)ng )が眼にとまった。馬田である。制(⏩)服のボタ(📚)ンをすっかりはずし(💢)て胸をはだ(🌆)けて(📃)いる(🦑)らしく(👍)、(🎙)襟が首の両がわにはね出し(🤦)、腰にあてた左(🐈)手の(🎭)うしろ(💭)に裾(💼)がたくれ(🦈)あがって(🍦)いる。
次(cì(📸) )郎(🦈)は、(🧀)も(🍰)うすっか(🏃)り、いつもの(📉)彼を(🔀)と(💶)りもどしていた。
朝倉(🍩)先(🏗)生(🤾)の声(shē(🤚)ng )は低(🏢)かったが(📒)、めずら(📒)しく憤りにみ(💲)ち(🤪)た(🚢)声だった。次郎は、さっき自分が街(jiē(⏯) )角に立って考(kǎ(🗾)o )えている時、変(🐧)にじろじろ自分(fèn )の(👌)顔を見て、二度ほ(🕔)ど(🥊)そば(🏞)を(👘)通(⬛)りぬけた(💍)四十(shí )近(jìn )くの男のことを思い起した。
(🥍)馬田も(🔱)、(🚼)そ(🥃)れっ(♊)きり口をきかな(👱)かった(😾)。二人(⛪)(rén )は、か(🙌)なり永いこと、にらみあったまま突(tū )っ立っていた。次郎が視線も(🚫)手足(zú )も微動びどう(🤼)もさせなかったのに反して、馬(🙅)田の視線はた(👴)え(🔤)ず波うって(🏙)おり、その手足はいつももじもじと動いていた。
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