「ぼくはいま力を入れ(👓)て(🖱)つきだ(🛠)してるのです(❤)」
「お(🌁)れにゃわからねえ」と(🏜)覚平(🚄)が(🎋)いった。
(🕓)光一(yī )は手塚(🦈)の母が平(píng )気で、「(✋)活動(⏱)じ(🚂)ゃない(🥠)かえ」
「やあ寝過ごした」と千三はあわてて飛び起きた。
実際それは師範生(🚂)徒(tú )からでた(🐑)うわ(🎸)さ(🏹)である、師範生徒は(🕜)中学(xué(🐠) )生(shēng )にくらべると学(😊)資も(🅰)少(🛩)ないし、また富める父兄をもたぬ(🎼)と(🌖)ころからな(🍱)にかにつけて不(bú )自(🚖)由勝(🌜)ちであ(🐄)る、それに反して中(🧞)学生は(⏹)多くは相当の資産あ(🎏)る家の子である、かれ(🌓)らは自由(🧒)にぜいた(👋)く(🎁)なシャツを買い、(🤤)ハイカラな文房具を用い、活(🚴)動や芝居などを(🎺)見物し(🕯)、洋食(📶)屋へも(🤐)出入りする、そ(🏧)うさせるこ(🚷)とを不純(chún )だと(🍂)思(🐓)わな(🙊)い父兄が多い(🍼)のである。
「ど(🌄)うかし(📹)て(🤝)勝(shè(🚉)ng )たしてもらいたい、わしが生徒(tú )に野球を(🌊)ゆる(🎤)し(🏒)たのは少(shǎo )し考(kǎo )えがあってのことだ、(⏲)この町のも(📩)の(🧚)は(🕺)官学を尊(🛬)敬して私(💫)学(xué )を軽(🤥)蔑(miè )け(🍂)いべつ(🎏)する、い(⌛)いか、中(🍍)(zhō(㊙)ng )学校や師範学(🔂)校の生(💽)徒(👖)はいば(🎬)るが(🥊)、黙(🏻)々塾もくもく(📦)じゅ(🤯)くの(♊)生(shēng )徒(tú(😋) )は(🔩)小さく(🍺)なっ(💬)ている、なあ(🤙)安(ā(⛲)n )場、きみもおぼ(🎭)えがあ(☝)るだろう」
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