教室の方(🙇)か(🌗)らは、先(xiān )生(🐋)や上級(🚉)の児童たちが(😮)、大声(shēng )で叫(🚯)びかわし(🌜)ながら(📥)、がたぴしと物を(😜)動かしている(🖋)音が(🦀)、ひっきりな(🥦)し(📨)に聞(wén )えて来(lái )る。
永いこと沈(⏺)默(🐁)が続いた。そのう(📞)ちに、次郎(🚖)の眼は、(🔛)次第に(🍭)病人の(👺)顔に吸いつけられたが、まだ心のどこか(🤘)では祖母と母とを見(🚘)つ(📫)め(😰)ていた。
みん(💷)なは手(🥢)を放した。
変にそぐわない空気が部(bù )屋じゅ(🤤)う(🌚)を支(zhī )配(🍸)した。次郎は(📢)箱(🎾)を恭一(😮)(yī(🛹) )の(🦄)前に置(📗)いて、父(fù )のそばに坐った。彼(bǐ )の心(xī(🍨)n )は(🙃)妙にりきん(👡)でいた。
(🏷)病人の(📣)眼(💧)が(🏌)またかすかに(🎛)開(kāi )いた。
「(🚯)ええ。…(🐗)…(⭐)でも、(👂)……で(📆)も、ねえ次郎ちゃん、……」(🎞)
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