一(🏟)(yī )四 朝(cháo )
ほん(🌟)とに(➡)、(🎶)仙台の一(yī )年はよ(💵)かった。わたし(❎)のよ(❄)うなも(🌇)のに(🚯)も、そんな朝(🤹)が(📮)来ました。その一(yī )年(niá(🏭)n )の間ほど本の(🌅)よく読めた(🔮)時(🔼)(shí )もありません。どう(🏘)し(📋)てこ(🚻)んなこ(🍠)とをお(🧚)話しするか(📇)と言いますに、自分(🏝)のよろこびとしたことを皆(jiē(😵) )さんにも分け(🧤)たい(🔁)と(🙌)思うか(🐆)らです。それには待っ(🗳)て(✍)いてくださることで(👔)す。新し(🌠)い太陽(yáng )は、きっと(🤮)皆さんのなかにも登ってくるで(🚕)しょう。
(🏔)わたしは一(🎼)人(🥍)(ré(🎏)n )の古着屋(wū )さ(😷)んを知っていました。この古着屋さん(🏃)は美(měi )濃み(👞)のの(🚳)国(⏲)から出てき(☝)た人ですが、明治(🏥)学院(yuà(🐥)n )に(🏙)か(📔)よっ(🚧)て(🛠)いるわたしの学生時代(dài )に、くつ屋をし(➖)て(💗)いまして、(🚎)編み上(🚒)げのく(🏳)つ(🍊)を一足造(📬)ってくれました。それからわたしも懇意になっ(🚐)た人(🛤)で(👞)す。
六 古(🤫)着屋の(🥃)亭主ていし(🚐)ゅ(🌼)
「ハーン。してみると、お前さま(🤣)もさ(🗯)るなかまか。」
一四 朝
二(🌡) サク(➰)ソニーの梅
(🐅)その時(🚾)、老(🖤)人は日ごろ(😺)書(🥕)(shū )きためた自(📹)作(zuò )の(🎽)和(♌)(hé )歌や発句(jù )ほっくを持ってき(🥙)て(🥝)わた(🔚)しに(😸)見せて(⤴)くれました。じょうず(🌵)とは(🐁)言(yán )えないまでも、正直(zhí )に思(🍂)いをのべたも(✊)のでした。おそら(🥡)く、百姓を相(🐮)(xiàng )手としての長い(🌝)鳥居川(🔲)(chuān )村の(👦)いなか(💗)暮ら(🆖)し(🐳)が、そんな(🍾)和歌ともな(😹)り、発(🐋)句(jù(🎩) )ともなったのでしょう。わたしは(🏅)またこの来助(zhù )老(lǎo )人が筆持つ(🤒)腕に重い石をしばり(🏧)つけるほど(⛵)にして書(shū )道(dào )のほうにも工夫(fū )を(🔜)積(jī(📂) )んだ人(🀄)と聞いていましたから(🚼)、何(🗞)か記(📑)(jì(🉐) )念(🚧)に書(shū )いてほしいと頼み(🎗)ました。老人が言(yán )う(😱)には(🏛)、自(🍰)分(fèn )は無(🍜)(wú )学なものであ(🕉)るから、(🥕)書いてあげるよ(🍦)うな文(💙)(wén )句も胸に浮(fú(🚆) )かばないが(🚉)、ことばさえ選んでくれ(🍑)るなら(🌑)、よろこ(📄)んで引き受ける(🛡)とのことで(📜)した(😈)。そ(🐳)こでわ(🔌)た(🏛)しは(🕕)日(📣)ごろ暗(💞)誦あんしょうする(🎀)くらいに好(😑)きな古(gǔ )いシ(🔡)ナ人(😖)の詩のことばを選んでおくりましたが、(🖨)やがて(🤱)それ(⛷)が(🙄)でき(🛤)たと(🧑)い(🕓)って届けてくれたの(🚠)を見(😻)る(☔)と、じつにみごとな筆で(🚞)、これ(🎑)にもわたしはお(🍇)どろかされました(⤵)。
両(🕌)岸(🔳)には、南(🤯)牧みなみまき(🥧)、北(běi )牧(mù )きたまき、(⏯)相木あ(🦆)いきなどの村々がちらば(✋)っ(🗓)ていまして、(🐕)金峯山(🙊)き(🙆)んぷさ(🐻)ん、国師こく(🍧)し(🈴)が岳たけ(🌯)、甲武信こぶ(🚴)し(🏋)が岳たけ(🙄)、(🏿)三国(guó )山みくにやまの(🏿)高くそびえたかたち(😩)を(🧥)望(wàng )むこともでき、ま(🚘)た、甲州にまたがった八やつが岳たけの山つづきには、(✅)赤々とした大(👽)くずれの跡(🏉)をなが(🗂)めるこ(🚃)とも(🤓)で(⚓)き(🚃)ます。その谷(🐓)(gǔ )の突き当(🐳)た(🌛)ったとこ(🗡)ろが海の口(kǒu )村で、千(😌)曲(qǔ )川の岸もそのへんまで行く(🖼)と、いかにも川上(shàng )ら(🚍)し(🤡)い。高い山(🧠)々の間をめぐ(🛀)りにめ(♏)ぐって流れる水の声には、(🚀)思(sī(🍻) )わず、耳(ěr )をそば(🐃)だてます(🗣)。山(🚳)の空(💀)気というも(🍇)のが、そんなに(🍷)あたりを深く思わせるのです。
「(🍋)わ(🏉)しが国さで見(🔡)せたい(🆓)ものは」という歌(🏚)にも(😓)あ(📁)る(✡)とおり、東北の人はなかなかお国じまんですから(🖲)、何よりもまず松島を見せた(🦂)い(🐹)と布施(🥞)ふ(🎓)せさんが(🌋)言(yán )いまし(🐦)て、学校のお休(xiū )みの日(rì(🛤) )にわたしを案内し(🐤)てくれました。
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