(😃)次(🔑)郎(🐈)(láng )は、新(📄)賀や梅(méi )本(🐝)とい(🥐)っしょに(🌗)校門(⛰)を出た。新(🍈)(xīn )智と梅(méi )本(🌁)とは、案(àn )外(wài )早(🍁)く(💑)血(⛪)書が県(💎)庁に届け(⏩)られるよ(👹)うにな(♈)った(🗳)が(👟)、これはいいこ(🧟)とだろうか(🚩)悪(è )いこと(👥)だろう(💱)かとか、それが警(🈳)察や(🚇)憲兵隊(🕚)(duì )の意志に(⚫)よったもの(👹)だとすれ(😇)ば(🏠)、恐(kǒng )らく結(♋)果は悲観的(de )だろうとか、いや、警察や(🗞)憲兵隊までが(🈹)気に(🏓)やむぐらいだ(✈)から、却(què )かえ(🏼)って有望(💪)かも知(🐲)れないとか、そう(🗄)い(🍶)った(👗)ことをしきりに話(huà )しあ(🐉)ったが、(🐋)次郎(📗)は(🛹)ただ(👆)道(dào )づ(🥫)れをしているというだけ(🛏)で、(🚯)ほとん(🚰)ど合(hé )槌(🐮)あいづちさえう(🍮)たな(🆖)かった。そして(♟)、二(èr )人に、「気(qì )分(👑)でもわるいんじゃな(🕋)いか。」と心配(🔊)されな(🅰)がら別れ(📪)たが、そ(🔩)れから二丁(🍁)ほど(🌺)の(🥙)街角まで来ると、彼(👘)は急に立ちどまっ(👾)て(🏂)考えこ(🙉)んだ。街(❇)(jiē )角を左に(🐗)まがって少し行ったと(🥄)ころに朝倉先(xiān )生(🥓)の(🗡)家(jiā )があるのであ(👴)る。
「(🐴)しかし、そんなこ(👍)と、何の役に(🖕)も立た(🛍)ない(🥃)じゃあ(📉)りま(💮)せ(🈳)んか。きょうも平(🛹)(píng )気で待(dài )伏せしてい(🏍)たっていうんだったら。」
しかし、彼(🦑)は、血書(shū(💹) )が(🔜)次(🗯)郎によ(💋)って書(😌)かれ(🤣)たということを誰にも(🥧)発表(📷)する気にまだなれなかった。それは、彼の自(💃)尊(zūn )心や競争(zhē(🍵)ng )意識が何とい(🥔)うことなしにそれを(⏮)許さない(♏)、というだけではなか(💕)った。彼にとって大事(✨)なこ(🧛)とは、ストライキの場合(🚽)のこ(🎑)とだったが、万(🚸)一に(🏪)も、それを発表(biǎo )した(🥑)ために、次郎が捨(🕰)鉢(🐌)すて(🎲)ばち(🍟)になり(🚰)、(🐵)進(jì(🕝)n )んでストライキ(🎱)の(🏹)主導権(📉)を(🗜)に(🎫)ぎるよ(🎯)う(🎥)な結果(😶)にな(🔉)ってし(🅰)まっては、つまら(😳)ない(🕖)。次郎(láng )は徹(😓)底(dǐ )的にやっ(🥠)つけなければな(🚠)らないが、(❗)それには、彼(💗)をあくまでもストラ(🥅)イキ(🈹)反対(🎵)の(🥢)立場(🚵)に(🕣)立たせておくことが(🏂)必(📵)要である(🐭)。最後(📄)まで彼を反(💀)対の(➖)立場に立たせておき、い(🤚)よいよストライキ決行(háng )という場合(🕳)に彼が逃げ(🍵)をうったら、その時こ(🥪)そ(💇)血書のことを暴(🦆)露(👕)すべきだ(🎐)。血書まで書いて人を煽動(dòng )して(⏸)おきながら、自分(🍔)(fèn )だ(🚫)け逃(táo )げるとは何と(🌗)いう卑(bēi )劣さ(🔁)だ! み(🐞)ん(👲)な(🎃)はそ(🔅)う言っ(♒)て(💉)彼を責める(🛎)だろ(🏿)う。それに、どん(💘)なに(🗝)彼が逃(🍰)げを打とうと、学校当局や県庁(🚩)が(🦌)、血書を(⛷)書いた本人(rén )を主(🌤)謀(📀)者と認めないはず(✍)はないの(⚽)だから(🌵)、(😕)いよいよ面白(💹)い。―(🐤)―馬(mǎ )田の考えは頗る念入(rù )りだっ(🚸)た。彼がそれほどま(🦗)でに次郎(láng )に反(fǎn )感を持つよう(⚡)になった(🥋)最(👗)(zuì )も大きい原因が(🎄)、道(🎅)江にあっ(🔀)たことはいうまでもない。
次郎は、それでも返(fǎn )事をしな(🔤)い。視(shì )線(xiàn )はやはり(🌤)馬田の眼に一直線に注がれた(🗨)まま(📦)で(⬆)ある。
すると(🌧)、(🦂)馬(mǎ )田が茶店のかど口に(⛎)立って(📨)、こ(🎒)ちら(🐝)を(⛺)見(🛏)ていた。そのしまりのない口は冷(🚶)笑でゆがんでいる。次郎は(🏓)、しかた(🌋)なし(🌧)に(🙉)立ちど(🏠)まっ(🛷)た。
「し(⚪)か(😫)し(🐹)、馬田を(🈂)どうも(👐)しない(🛌)で、ただ逃げまわってい(😀)たんではだめですよ。」
馬田も、そ(🤩)れっきり口を(🎄)きかなかった。二人は、かなり永いこと、にらみ(🏀)あったまま(🐇)突っ立っていた。次(🚹)郎が視線(xiàn )も手足も微動びどうもさせ(🧚)なかっ(⌚)た(🥥)のに(📉)反して(📳)、馬田の視(🌅)線(xiàn )はたえず波(bō )うってお(🙌)り、その手足(zú )はいつも(⚫)もじもじと動いてい(🙇)た。
この採(cǎi )点表の波紋は決し(🍲)て小(xiǎo )さくなかっ(🍀)た(👧)。押し(💉)よせた生(🚅)(shēng )徒たちにまじって(🎈)、あとでは(➕)先生た(🐍)ちま(💔)でが代(🔵)(dài )る代(dài )るのぞきに来た(🚖)。生徒たちは、採点(🐲)(diǎn )表にのって(💫)いる先生(🕌)が来ると、一々その(🍍)点数(🖱)を大(🗜)声で(🐊)叫んだ。中(🗺)には(🚧)、備(bèi )考(kǎo )欄まで(🚁)読(dú )みあげる者も(😹)あった。先(💗)生の(🏊)中(🌥)(zhōng )には、自分(fèn )で自分の綽名をよ(🤚)く(🀄)知っている(🖇)先生も(👢)あり、そうでない先生(🛏)も(🐾)あ(📳)っ(🏋)たが、そんなことで、(🐜)どの先(😈)(xiān )生も(🚅)いやで(🧐)も自分の綽名をは(⛳)っきり(✡)知(🚗)らされるという結(🚶)果(♉)(guǒ(🦊) )になった。もっ(💲)とも(🔇)、中(🚸)(zhōng )学の先(💽)生で、自分にかぎって(🎵)綽(chāo )名はないなど(🈸)と安(ān )心してい(🤐)るほどいい気な先生はないはずなのだから、それは大(dà )したことではな(🤫)かったか(✅)も知れ(🏷)ない。しかし、綽(chāo )名といっしょに、(🥡)自分の点数(⏲)(shù )ときび(🔚)しい(🏝)評(píng )語とを(♏)知らなけ(🙁)ればな(⏳)らなかったというこ(👏)と(🥔)は、(❣)何と(✂)いって(🎩)も最(🦋)近(🥦)の大(dà )きな試(shì )煉(🛢)であ(🥖)った(🤯)に相違(🍷)ない。ある先(🗑)生は(🎋)顔をひ(🚡)きつら(🔛)せて(🖕)ガラス戸(hù )のまえに棒立にな(⛩)り、ある(👴)先生は一(yī )たん顔をまっかに(🍮)したあと、(🚁)強(😺)いて微笑をもらした。しかし(🚢)どの先(xiān )生も(⬇)最後には、自分に(🖥)はまる(🍚)で関係のないことだ(➗)、といったよ(🏈)うな顔(yá )をし(📲)てそ(⛲)の(🏺)場を立ち去っ(😞)た。ただ「あ(🎟)ざ(🍮)らし」(🛏)先(📶)生だ(👠)けは、そ(🔚)の綽(chāo )名が自(zì )他共に(🏌)ゆるすほど有(yǒu )名になっていて、(🅾)ごまかし(⌚)がきかな(🌉)か(🐴)ったためか、それとも、備(📑)考欄にあった通(tōng )り、事実粗野(yě(👘) )の(🤓)稚(zhì(😝) )気ある性(📌)(xìng )格の(🚁)持主であったため(🕒)か、そ(🍃)の大きな口を思いきり(🚃)横にひろげ(⛅)て、(🔂)よご(🤠)れた上(🐿)歯を(😈)むき出し(👒)、天(📘)井を向いた鼻の下に灰(✒)色のあらいひげを針のように立て、内(💽)をのぞきな(📦)がら、「わっ(🤑)はっは」(🏨)と笑(xiào )った。そして、「(🈚)わし(🥫)だけ(☝)は(🐌)合格(⏳)の見込(💤)(rù )が(⛺)あるちゅうの(🥛)か(📐)。どうか(♎)よろしくたのむよ。」と(⚓)言(🛶)うと、くる(🎉)りと(😅)うしろを向いて(⛽)、もう一度(dù(🕛) )「わっはっは」と(🏉)笑い、歯(chǐ )をむき出した(🤨)まま、むら(⏱)がって(🆓)い(😡)る生徒たちを押し(😲)わけて帰(💿)っ(🎍)て(🌓)行っ(🎖)た。
五(wǔ )六分もたつと(😮)、(🥙)朝(📮)倉(🥖)先生は(🥌)手紙を書(shū )き終えて、(🌡)自(zì )分も縁側に出て来た。
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