漫画《fc2 動画 あ》2行目ライン
fc2 動画 ああらすじ
(🎊)二(🍉)(èr )人(rén )は、そ(🥟)れからも(🕢)、しば(🕟)らくは大(🙇)沢(zé )の噂(zǔn )を(🛒)し(📈)た。次郎には、「親(qīn )爺(yé )」という綽名(🌐)(míng )が、いか(🥪)にも(😻)大沢(🕟)にぴっ(🍚)たりしてい(💚)るように思えた。そして、そんな友達をも(😉)っている恭一を(🥠)一層尊敬したく(🙃)なった(🌊)。同時(😀)に(🔵)、彼の(⛲)昨(zuó )日からの(➕)気(🔰)持が次(🎥)第に明るくなり、これ(📃)か(⬇)らの(👣)闘(🌟)い(🦂)が非(fēi )常(cháng )に愉快(👓)(kuà(🥑)i )な、力強いもののよう(🈳)に(🌔)思(🛄)えて来(lái )たのである。
「じゃ(⛱)あ、どうしておとなしく(🚊)し(✴)てい(🌺)なかった(🥪)んだい。」
「しかし、(🕘)そ(🤱)うな(🕶)ると、いよ(💠)い(🐟)よ四年対五年の対(💤)(duì )立になる(🚔)が、それでもいいかね。」
と(😜)、二人(rén )に(🐠)あ(🔖)いさ(💒)つし(🕘)て、(🦊)さっさと部屋を(♋)出て行(háng )っ(🌷)た。恭一は(🖨)すぐあとに(⭐)つ(🔡)いて、階段(🕰)を(💻)おりた。そ(🔠)して(🥓)次郎が自(🐤)(zì )分(fèn )にか(🛩)えって、急いで(🔝)下(🕰)におりた(🛐)時には、(🥤)大(dà )沢(zé )は、(🍃)もう、(🛠)門口(kǒu )を出(chū )ているとこ(🔸)ろだった。
「そ(✔)んなこと頼むの、卑怯です。」(👉)
（今(jīn )に(🖋)、僕(🍅)だって、……）
第一(yī(👧) )、入学の当初(🍦)から、(🎦)五年生の間に「生意気(🧐)な新(🐹)入(rù )生」(🏨)として有名に(🐛)な(🌱)っていた彼(😻)は、彼らに鉄拳制(🖋)裁(🎧)の口実(🕦)(shí )を与(🤗)えまい(🎙)とし(🍀)て、校内で(🧓)は無(🕗)論(lùn )の(🌐)こと、(❕)ち(🕙)ょっと(📕)散歩に出るのにも、始終(🌡)頭をつかい、気を(🗞)張っ(🕗)て(🔺)い(👘)なけれ(💩)ばな(💍)ら(😜)なか(🐊)った。「狐(hú )」(🈁)や(🚂)「三(📋)つボタ(⛎)ン」(🀄)の(🦌)ような上(shàng )級(jí(🤧) )生(🕋)に対して、卑(💶)屈(qū )ひくつ(🥟)に(🛅)も(📋)なら(🔖)ず、言いが(🆔)かりもつけ(♐)られないようにするには、次郎の苦(kǔ )心も(📟)、(😖)実際(🍓)並たいて(🤤)いではなかっ(🍗)たのであ(🎼)る。彼はちょっと門(🏤)口(🏏)を出(chū )る(🚙)のに(🥪)も、必(bì(🕸) )ず制服制(🗝)帽をつ(🚠)けてい(😅)た。街角では、一(⏬)応四方を見渡して、五年生(🗓)の姿(📽)(zī )が見(jiàn )えると、相手がどこを(😜)見ていようと、(🎶)それに対(duì )し(🏔)てきちん(🥓)と敬礼を(📹)した(🐨)。むろ(🖨)ん(🍲)、校則は、どんな些(🗒)細(xì )なことでも(❓)よく守(🗝)っ(🐞)た。そ(😬)の点(🤬)(diǎn )では、人一倍(🚜)細(xì )心な恭一(💆)(yī(📞) )ですら、彼の几帳面(🌷)きちょうめん(🌻)さをおりおり冷(lěng )やか(🛴)し(😛)たく(🆚)らいであ(🗽)った。その(👿)代り(😝)、彼は、今後五年(niá(🥉)n )生(shē(🔽)ng )に無(🏟)法(fǎ )な暴行を加えら(🌐)れたら(💼)、(✂)退(tuì )学処分の危険を(➡)冒しても、思(🐀)いきって反抗を試みようと(🙂)、固く心(💰)に誓(shì(👈) )っ(📥)ていた。彼が彼の小刀(😴)(dāo )ナイフを筆入に入れないで、いつも衣嚢か(⚾)くしに入(🆎)れていた(🏉)のも、実はそのためだったので(🌲)ある(🧚)。
「僕だって、なぐられ(🧝)るの、いやだよ。だから(🐞)、(🌛)自分のことっきり(🥟)考えないで(💣)いい(💝)んな(🍕)ら(⤴)、五年(nián )生(shēng )のま(🎑)えで、もっ(🉑)とおとなしくして(🈚)いた(⚽)ん(🌼)だよ。」
(🌱)大沢がは(♊)たから口を出した。
彼にと(😝)っての最も大(🛌)きな失望(🔖)は、彼の教(😋)室に出て(🚋)来(lái )る先生の中に、権(quán )田原先生(😌)のよう(🐮)な人を、ただの一(yī )人(😇)も、見出(🚳)せ(🤠)なかったこ(🚓)とであった。彼の(🎑)眼に(🏘)映(yìng )じ(🧚)た中(zhōng )学(♉)校の(🏳)先(xiān )生とい(⛅)う(🥪)のは(🕡)、小学校(⬇)の先生に(🧠)くらべて、何か専(🥘)門(mé(😫)n )らし(👄)い(♉)こと(🧡)をほ(♎)んの(⏸)少しばかりよけいに知っているだけで、およ(🏯)そ人間らしいところを少しも持(chí )合(hé(🥔) )わせない人達ば(🕑)かりだっ(🛄)た(😧)。貧しい知識(shí )を教室で精一(🙃)ぱいにしぼり出(chū(✳) )すこと(👩)、点数や(🚥)処(chǔ(➡) )罰で(🍰)生徒をおどかすこと、こ(😚)の二つの外には、用(yòng )は(🌎)ないといった顔(🛢)をしている(🐌)人間、それを次(cì )郎(🦈)は(🚟)中(zhōng )学校の先(🐏)生において発見したのである。
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