日本《モザイク なし 中出し》2行目ライン
モザイク なし 中出しあらすじ
次郎(🥀)は、そ(🥞)んな実例(🔅)があるか(🌹)どう(📎)かはよく知らなかった。しかし、敏(😱)子(zǐ )の言っている意味(👀)(wè(😔)i )はよくわかった。そして、そう(🅾)であればあ(Ⓜ)るほど、いよいよ(🚱)馬(mǎ )田を許しておく(💧)の(💌)が不都(dōu )合だとい(🧑)う気(qì )がした(🙇)。
そ(➡)の日、(⏯)校長は県庁(🌡)に行ったきり、ついに学校に顔(yá )を見(⚡)せ(🔇)なかった。西(xī(🤛) )山教頭が何度も電(diàn )話口(💢)(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学(😺)籍簿がくせきぼを抱(🥓)(bào )えて県庁(tīng )に(🐑)出かけ(🍊)た。ということが、給(gěi )仕の口(kǒu )から生徒(tú )た(😽)ち(💟)に伝えられた。生(🦆)徒たちには、(😳)それが(🈁)何を(👫)意(🕚)味するかは(🍚)、さっ(😪)ぱりわか(🚜)らなかった。それだけ(📡)に、(🧘)不(🍫)安な空気(📽)(qì )はひけ時が近づく(🔒)につれ、次(cì )第に濃こくなっ(🛺)て行(há(🦈)ng )った(🛣)。
(🐠)血(📬)書は約束どおり(🐾)、あく(🐚)る日、始(🔙)(shǐ )業(👻)前(qián )に花(🥎)山(📻)校長に提(🔻)出され(🛅)た。平尾も、田上の勧告(🉐)(gà(🥩)o )で、署名(míng )血判には案(➡)外(wài )すなおに同(🧢)意した。しかし、みんなを代表して校長(zhǎng )室に顔(🎧)を(🐗)出すことについ(🧤)ては、彼(bǐ(👜) )は最(🚸)初(🎇)のう(👣)ちなか(📔)なかうんとは言わ(⬇)なかった(🤫)。田上が、君は総(🔨)務としてただ顔を(📣)出してさ(🍨)えくれれ(🚦)ばいい、校(xiào )長との応酬は一切自分がひきうけるから、と、なるだけ(🌈)彼の責任をかろくするような(👽)ことを言(🚾)ったので、やっとの(🌸)こと彼(🍾)も承(🍗)知したのであった。
次郎は(🌆)そっ(🎡)ぽを向い(📱)て答えな(👋)か(👇)った。彼女は、馬田に(🚬)対(🧙)して(🗾)、純潔(🏽)(jié )な処女と(🕐)しての烈(💷)しい憤りどころか(🏆)、自分に侮辱(rǔ )を加え(🏠)た当(🈁)(dāng )の相手としてさえ、さほどの(😫)憎(🤲)しみを感じ(📉)て(🌓)いないのではないか。もし感じ(🔲)ているとすれば、(🌾)そ(🍵)んなよそご(🎳)との(😱)ような答えが出来る(🐮)はずが(🛍)ない。そ(🍭)う考えると、道江(jiāng )が馬田を「(☕)千(😰)(qiān )ち(🍦)ゃ(🚡)ん(⛔)」(📛)とい(🆒)う(📱)親(qī(🛂)n )しげな名で呼んで(🤙)いることまでが腹立たしくなっ(🔒)て来た。
「(😏)同じクラスの人(📨)が(⏮)、あの(🥙)村から一(yī )人(rén )でも(🍹)学校(⬇)に通(🎸)っていれば、(🚪)毎(💨)日(rì )道(dà(🏬)o )づ(🎲)れが出(chū(⛓) )来る(🌇)んだ(🚺)けれ(🚧)どねえ。……まさ(🐞)か、次郎さ(🕌)んに(😱)待ちあ(📯)わし(🐊)て(🖱)いただくわけ(🕖)にもいくまいし。……」
徹太郎は(🐳)き(🔊)き終って、
ついこないだ、朝倉(cāng )先(📊)生のことで道江と(🦀)話し(🤥)あった(🐊)時、道(😧)江(🕦)の自(🛩)分に対(🎱)する心づかいを(🀄)、あれほど無造作に(🌜)、(🔼)――考(kǎo )え(🌶)ようでは侮辱(rǔ(🥑) )と(👹)も(❎)思(sī )えるほ(🛹)ど(🔒)の無造作な態度で退(tuì )け(🔏)た自分が、きょうは、たと(♎)えわずか(🛫)な時間に(⭕)せよ、道江(📫)の問(wè(🏨)n )題に(📍)夢(🐟)(mèng )中(🐤)になっ(🐜)て(💢)、朝倉先(🔂)生のこと(👃)をまるで忘れて(🏜)しま(😧)っている。何という(🔞)矛(🈵)盾だろ(🏳)う。いや、(🚒)何という軽(📊)薄(bá(🍷)o )さだろ(🖥)う。
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