大垣校長の言ったそんな言(🌬)葉(👞)が、(💋)今(jīn )更の(📑)ように強(qiáng )く(🐖)彼の胸にひびいて来(♍)た。
「そうか。で、どう(🈂)する(✈)ん(👚)だい、これから?」(🎭)
と、恭(🔆)一(🌯)(yī )にたずねた。
彼(bǐ )の人(rén )生は(🚦)、中(🎷)学(xué )校入学の第一日(rì(🌻) )目(🚼)にお(🙄)いて、すでに急(jí )激な拡が(🛄)り(📷)を見せて(💑)いたのである。
大沢(⏹)にしては、めず(🤲)らしく激越な調子(🎆)だった(💑)。みんなは鳴り(⏭)をしずめて聴いていた(💷)。
「どうだい、本(bě(🏈)n )田の弟だったら、これから狐なんかにいじ(➖)められな(🎩)い(🌥)よう(🧣)に、四(🍄)年生でバックしてやろうじゃない(😹)か(😆)。」
(😱)彼は、いつとは(😧)なしに、そん(🅱)な気がしていた。はっき(🐑)り意(🏣)識して、そ(🔷)う(⛸)なろうと努(🐤)めた(🚖)わけ(🏍)でもな(🛋)かっ(👗)たが、中学に入(rù )学し(🍭)て以来、日一(🦐)日と(🥥)、(🤢)母や祖(🚺)母の問(🀄)題(tí )がその深刻さを減(jiǎn )じ(🎬)て行き、(💏)この(👅)ごろで(🤨)は、よほどのこ(📹)とがないかぎり、たいし(📸)て気にも(➡)かからなく(✡)なっ(🏯)て来(🔪)(lá(📀)i )たのである。そ(🧓)れは(💧)、(🎷)たしかに、(🐦)中(zhō(🏃)ng )学校(xiào )とい(🐳)うものの空気が、彼にい(🕢)ろいろの新し(👐)い問題を(🚧)あたえ、彼の関心(xīn )を、急に(💊)家(🛑)庭以(yǐ )外(🧘)の世界にまで拡げ(🎌)てくれた結果(guǒ )に(👆)ちがいなかっ(🍯)た。その意味では(📛)、中学校と(♓)いうとこ(🕜)ろ(🐘)も、尊(🦈)(zūn )敬す(🕍)べ(📞)き先生が(🏹)いるいないにかかわ(🍎)らず、(😈)人間(🚰)(jiān )を成(🆚)長させる何か(🦔)の魔術をもっ(🛑)たところだ(😵)、(🙌)といえるであろう(📩)。
次(👯)郎は、さすがに(🎦)心が躍(♿)った。しかし、彼は、(🉑)
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