漫画《t バック 中出し》2行目ライン
t バック 中出しあらすじ
「(🎞)手(🔯)塚(zhǒng )は不幸な男だ」
「そうだ(👡)、金があって時間(🛍)があって(😉)学問(🎨)す(🍂)るものは幸福(fú )だ、わしの塾(😀)じゅく(🙉)の(🛡)生徒はみんな不(🍝)幸(💈)なやつば(🚬)かりだ、同じ土地に生まれ同じ年(🖋)(nián )ごろでありな(💧)が(😪)ら、ただ、金(🥎)(jī(🏞)n )のために甲こうは意気揚々よ(✋)うよう(🍂)とし乙お(🏃)つは(🤲)悄然し(📊)ょ(♓)う(⛺)ぜんとする、(🐧)こんな(🕥)不公平(píng )な話はないのだ、いい(🌼)か安場(👣)、そこでだ(📱)、わしは生徒(📻)共の肩(jiān )身(shēn )を広く(🍛)さしてやりた(🕒)い、金ずくで(💭)はかな(😽)わない、かれらの学校(xiào )は(⚓)洋風の堂(tá(🧛)ng )々た(🍏)るもの(⤴)だ、わ(🐄)し(👇)の(📠)塾じ(📸)ゅくは壁が落(🏅)ち屋根がもり畳たたみがぼろぼ(🐟)ろだ、(👮)生徒は(👈)町を(😲)歩(bù )くにいつも小さ(😒)くな(🌀)ってしょぼ(🤫)しょぼして(🔰)いる、(🥖)だ(👻)からせめて野球でもいいから(🧥)一遍(bià(🔜)n )い(🕵)っぺん勝た(🕌)して(🐥)やりたい、実(shí )力のあるもの(😩)は貧富(⌚)に(🍎)かかわ(🌀)らず優勝(🏵)者になれるも(🐉)のだ(🕖)というこ(🉐)とを知らし(🏁)めた(💐)い、師範生も(🕠)中学(xué )生も黙(🦓)々生もく(🌙)もくせいも(🤞)同(tóng )等の(🥉)も(🥘)のであ(😹)ると思わせたい、大手を(🥧)ふって町を(🥕)歩(🍑)(bù )く気になら(🚿)せたい、だからどう(👐)しても今度は(📟)勝(shèng )た(😣)ねば(💃)ならん、わしもこの年になっ(😢)て、な(🚨)にをくる(🎏)しんですっぱだかになって(🙅)空あき地(dì )ちでバットをふり(🐶)生徒(tú )等を相手に遊んで(🚽)いたか(✳)ろう、生徒の自(⛲)尊(zūn )心(xīn )を養(😨)成したいためだ(⏹)、そうして一(yī(🐃) )方において町の人(😤)々や官学崇(🛩)拝(bà(🚏)i )者を見かえ(🍝)し(🏎)てやりたい(🤞)ためだ、(💏)野球の(🚯)勝敗は一小事(🏿)だが、ここで(🛍)負(📳)ければわしの生(shēng )徒は(🕑)ます(🏽)ます自尊(zūn )心を失い肩身を(📙)小さくする、実に一(➿)大事(shì )件だ、なあ(📚)安(ān )場(chǎng )、(🌪)今度こそ(🧙)はだ、な(🥣)あおい、(🚹)し(📌)っかり(🤔)やって(🎥)くれ(🕶)」
「天下(📵)横行(🌒)(háng )だ」(🥍)
その日の(🐄)試(🌳)合は製粉(fěn )会(huì )社(🍧)の裏の広(🌁)場でやることにな(🐤)った、中学(👺)(xué )の(🥀)運動場は修(🎄)繕のために使用ができなかっ(🆚)た、朝からの快晴(qíng )でかつ(📚)日(🐥)(rì )曜であるため(🥔)に(😊)見(🐈)物(🐯)人はどしどしでか(🥣)けた(🐻)、豆腐(fǔ )屋(🔄)(wū(🖱) )の覚平は早(zǎo )く商売をしまって肩(🚛)(jiān )にらっ(💺)ぱ(🕖)をかけ(📋)たままで(🅰)かけた(😑)、(🏰)見(jiàn )ると正面に大き(😤)な(🆒)網あ(🏂)み(🚥)をはり(🔦)、白(🎬)い線を大(dà )地に引いて、(🎸)三ヵ所に大(dà )き(🧦)なま(🐃)くらのよ(🥢)う(🌭)な(🤑)ものをおいて(🍜)ある(🔊)、(🎵)二(❓)本の長(😃)(zhǎ(🛀)ng )い(👸)線の両(🈯)側(➖)(cè )に(🧥)見物人が陣ど(😑)っているが、草の上に新聞紙を(👛)敷いて座っ(💲)てる(👵)のもあり、(🏴)ま(🍹)たむしろやこしかけ(🚗)を(🚜)持ち出(🏋)したの(🔍)もあった。覚平はかくまで野球が(🔖)人(rén )気をひくと(📷)は思いもよら(👄)なかった。かれは(🐁)野(🐏)(yě )球とはどんなこと(🤳)をするものか知らなかっ(🍎)た。かれは豆腐お(❔)けをにな(🍰)って町を歩くとき、おりおり子(zǐ )供等に球を(🍹)頭(tóu )にあてられたり背骨(👫)を打(dǎ )たれ(🐥)たり(🉐)す(🔐)るのでむしろ野(👠)球(qiú )に対し(🕌)て反感(🚹)をいだいてい(🍬)た。
(🎎)場(chǎ(🐼)ng )内(🖱)にはたばこの煙(🚖)がもうもうと立ちこもって不(🐡)潔な(🏹)悪臭が脳(🎩)を甘(🚲)くす(📰)るほど(🙃)に襲うてくる、こしかけとい(🥫)っ(🐙)て(🌓)もそれはきわめて幅(fú )はばのせま(⬆)い板(🌋)を(⛏)杭く(🎓)いにうちつけたもので、(🏩)どうかす(🔼)ると(❓)尻(🐓)しりがはずれ(😃)て地に(👢)すべりこみそうになる、それを支(zhī(💲) )えて(👺)いるの(🚉)はなかな(✳)か容易な(👥)ことではな(🕧)い、な(🤣)ぜこ(👀)んな不親切な(👍)設備をするか(🐓)というに(🅾)、三等席を不自由にしておく(🍭)とお客(kè )はすぐ疲(🕞)れて二(🚘)等席(xí(📲) )に移るからである。お客を苦(kǔ )しめて金(🤪)(jīn )もうけを(🈶)しよう(📸)と(🔧)いう興(xìng )行師の策略だからた(🕤)まら(☝)ない。
「待って(〽)く(🏂)れ」(〽)と光(📜)一はいった。「一体手塚の(🎧)なにが悪(è )いんだ、問題の(🔕)要(yào )点(diǎn )がぼくにわからないから説明してくれたまえ」(➰)
(🤚)そ(🧖)の日は一日遊ん(🙊)で安場は(🅿)東京(jīng )における野球界(🤱)の(🔍)話を(🎆)聞(wén )かし(👀)てくれた、かれは一高(⛎)(gāo )と三高(⏸)の試合(hé(👕) )の光景などをおも(👫)しろく語(🌊)(yǔ )った。一(💃)同はすっかり興(xì(✋)ng )奮こうふん(💯)して目に涙(🤓)をた(🎵)たえ(🐂)、(👮)まっかな顔をし(🙃)て聞いていた(😕)。
の声が(👧)鳴りわたった。ちょうどその(🧙)とき黙々塾(shú(🔷) )もくもく(⛳)じ(➰)ゅくの一隊が入場(🙈)した。
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