塾生たちのある者にとって(🐪)は、朝(💑)倉先生のそうした(👺)やり方が、非(🚼)常に(⚡)皮肉に感じられた。
それは第二(🌥)の笞だった。し(🍦)か(🙏)も(✂)、第一の(📘)笞(chī )よりはる(🈸)かにきび(🙅)しい笞だった(😎)。
そのあと、八(bā )時か(🙄)ら正(🌶)午(💻)まで、「郷土(tǔ )社会(huì(🎂) )と青年生(shēng )活」(🌄)という題目(mù )で(🍴)、朝倉(🍃)先(xiān )生の講(jiǎng )義(yì )が(🌛)あり、午後は(⛵)屋外清掃(👮)せいそうと(🧘)身(🏇)体検(🚕)査、夜は読(🤤)書(🚦)会や(🔇)室内(🛺)遊(🐫)戯ゆうぎなどで、開塾第一日の行(🔊)(háng )事(🐃)が終わった(📛)。
朝倉(😡)先生は、(🖱)それ(💬)っきり口をつぐん(🍚)でいる。次郎は(➰)いよいよ不安(ān )だった。もし先生(shēng )の(🧓)話(huà )がそれ(🙁)で(🧝)終わ(🈺)ったとす(🐛)ると、大河に対(🤑)してはむ(🥞)ろ(⛏)ん(❗)の(🍚)こと、(✏)あとでほんと(⚡)うのことがわ(🔍)かっ(🍐)た場合、他の塾(shú )生た(🕋)ち(🚜)に対し(🏟)ても(🍜)、このままでは決していい結果をもたら(🙍)さない(🖨)だろう(⛴)。
「も(🐞)うい(📬)いで(🏅)し(🈳)ょ(🥕)う。ず(🐏)いぶんながいこ(🐬)と打ったん(🧥)じゃ(🔳)ありませんか(🛹)。」
「(🥞)たいていは二(🔚)重橋を見て、それか(🈺)ら銀(yín )座(zuò )に(🐂)行きたが(🌼)っ(🐀)ていたようでした。」
塾生たち(⬜)は、かる(🚲)くとじたまぶたをとおして(🛰)、窓の(🔀)すり(🔠)ガ(🐖)ラスに刻(🎅)々に明(〰)(míng )るくなって行く朝の光を感じな(🚐)が(🧠)ら、つぎの言葉を待っ(👥)た。軒端のきばに(🔥)は、(📚)雀(què )がち(🈂)ゅん(🎹)ちゅんと、間をお(🌆)いて鳴きかわしている(⏮)。
(🏿)ゆうべ(🕟)の懇(kěn )談会で、日(🤦)々の(👹)掃除の分担は管(🍨)理(lǐ )部で割(gē )りあて(🚈)、毎(🖍)晩(🎂)就寝(😛)前しゅうしんまえに(🔋)、(🤓)翌日(☔)の分を各室に通告すると(🔢)いうことに(🉐)きま(🥟)ったのだっ(🈯)た(🍟)が、その(🌪)管理(lǐ )部の責任を、最初の一(yī )週間第五室が負う(🙃)ことになって(🎨)いる関係上(🗂)、だれしもい(🔹)や(🎳)がる(🤶)便所掃除を、まず手(shǒu )始めに自(⌛)(zì(🚃) )分たちで引きうける(🤚)こと(🌪)に(🗜)し(🚫)たものであ(🎿)ろう。それはそれで(💌)、む(🎖)ろんいいことにちがいない(😖)。しかし(✋)あた(♑)りまえ以上の(🔋)いいこ(⌚)と(🎠)で(🏣)もなさそうだ。―(🏍)―次郎(láng )は、つい、そんな皮(📭)肉な気(🏜)持ちになっ(🙉)たのだった。
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