「(🎂)厳(yán )罰げんばつに処すべしだ、よ(🔆)く(🐚)調(🎸)べてく(🏀)れ」
「青(qīng )木(mù )君(jun1 )、ぼくの学(💺)(xué(🏷) )校へ入学したまえよ」
それを見て(🏽)小原はまたいう。
校(👃)長の命令(lì(🐣)ng )に職員は目を皿(mǐn )のご(🈯)とく大(🤾)きくしてさがしたてた。
野球(😙)場は見物(📙)(wù )人(😁)と見物人(rén )との応(🦏)援(🚚)戦と(🎉)な(🗨)った。
「それは最初(chū )からわか(🤵)っ(🌊)て(🍜)る」と(⭕)先(🖊)(xiān )生がい(🏌)っ(👂)た、そうして(🚺)「ボー(💞)ルをやると同(👱)(tó(🏺)ng )じ気持ちで学(xué )問を(🔺)す(🐒)れ(⚪)ば天(tiān )下の大選(🍚)手になれる(🙈)」とつけく(🚑)わえ(🌩)た。
(🎮)先生(➗)はひとりひとりに(🐦)へそを押してみた。
「ラッキ(📢)ーセブンだ(🙂)」
「(😾)ぷうぷうぷうぽうぽう(🌨)ぷう」
「それは(🚭)ぼく(👛)もよくないと思う、しか(🔔)し(🉐)そんなことは忠告ですむことだ、一度忠告し(✔)てきかなかったらそのときに第二の方法を考え(🧢)よう(🌖)じ(🈶)ゃないか、ぼくは生蕃せいばんのことでこり(➡)た、生(⛅)(shēng )蕃(🎃)は決し(🐔)て(🚤)悪いやつじゃ(🏉)なか(⏬)った、だがあの(🍌)とき諸君が(🚕)ぼくに(📦)同情して(💿)生蕃を(🐝)根底からにくん(🕜)だ(🏢)、その(🙂)ために彼(bǐ(🗳) )はふたた(🌜)び学(🌶)校へくることが(👨)でき(✔)な(✳)くなった、(👙)ぼくはいつもそれ(⛸)を思(🎵)うと、われわれ(🔆)は感(⏭)(gǎn )情(qíng )に激げきしたため(🌐)にひとり(📵)の有為ゆういの青年を社会(❎)から葬ほうむる(🚒)ことに(🚬)なったことが実(〽)に残念でた(💋)まらん(🍋)、人を(🥨)罰するには(🕊)慎重(chóng )しんちょうに考えな(🏈)ければな(🥨)らん、そうじ(🏼)ゃ(⤵)ないか(⛱)」
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