「(📺)そうだ、金があって(🥒)時間があって学問する(🧠)ものは幸(🐳)福(fú(🤜) )だ、わしの塾(🌒)じゅくの生(⚪)徒はみんな(⏱)不(👐)幸(🍇)な(🕤)やつ(😍)ばか(😊)りだ、(🏔)同じ土地に(🐮)生まれ同(🕞)じ年(😅)ごろであ(😰)りながら、(🗣)ただ、金(🦅)のために甲こ(🐙)うは意気揚々ようようとし乙(🚕)(yǐ )お(👌)つ(🧖)は悄(qiāo )然しょうぜ(🥊)んとする、こんな不(🍜)公平な(🦕)話は(🆖)ない(🐧)のだ、いい(🆚)か安場(chǎng )、そ(⛴)こでだ、わし(🏡)は(🎙)生徒共(🥊)の肩(jiān )身(shēn )を(🛂)広くさ(👃)してやり(🐓)たい、金ずくで(🧢)はかなわな(🧒)い(🍔)、かれらの学(🏫)(xué )校(🐴)は洋(🎹)風の堂々たる(😱)ものだ、わしの塾(🗞)じゅくは壁が落(🥂)ち屋(💷)根(gēn )がも(🎓)り畳たたみが(❕)ぼろ(💐)ぼろだ、(💨)生徒は町を歩くにいつも小(🏵)さく(💅)なってしょぼ(🏂)しょ(🌛)ぼ(🏯)して(📭)いる、だか(🥁)らせめて野球(qiú )で(🎥)もいいから一遍(bià(🤮)n )いっ(🌥)ぺん勝(🌋)(shèng )た(🏟)してやりたい、実力の(🈷)あるものは貧富に(💑)かかわらず優勝者(🍵)になれるものだとい(😋)うことを(🤔)知(🗳)らしめ(🍏)たい、師範生(🔈)(shēng )も(🏑)中学生も黙々生(shēng )もく(🍝)もくせいも同等のもので(🏑)ある(🎭)と(🏪)思わせた(🔒)い、大(dà )手(⬅)をふっ(📵)て町(dīng )を歩(🛋)(bù )く気(qì )に(🤥)な(🕷)らせた(🍋)い、だか(🕸)らどうしても今度は勝(🎋)(shèng )たねばな(🥏)らん、わしもこの年になって、なにをく(🥉)るしんです(🖲)っ(🔲)ぱだかにな(🥌)っ(🍍)て(🧚)空(kōng )あき地ちでバ(💒)ッ(🛫)トをふり(🤖)生徒(👩)等を相(xiàng )手に遊(yó(🕢)u )んでいたかろう(🚟)、生徒(🕊)の自尊心(xīn )を養成し(😓)たいためだ、そうして(🤝)一(🏈)方(🎄)に(⬇)おいて町(🐝)の人(🔄)々や官学(🎹)崇(chóng )拝者を見(🏾)かえ(🍶)してやりたいた(🚡)めだ、野球の勝敗(bà(⤵)i )は一(yī(🌷) )小事(🕔)だが、ここ(😨)で負ければわしの生徒はますます自尊心(🍈)を失(shī )い肩(🕠)身(⛪)を小さ(🐶)く(❎)する、実(🆖)に一大事件だ(🌷)、なあ安(🚖)場(chǎng )、(🕥)今度(🗿)こそはだ(Ⓜ)、なあおい、しっかり(📯)やってくれ」
「柳!」
「ぷうぷうぽうぽう(🐪)」
会(huì )議はおわ(🎀)った、(🥢)光一はみなとわかれて(💿)ひと(📢)り町を歩い(👓)た。悲しい情緒(😾)(xù )じ(🎦)ょうちょが胸にあふれた。かれは他人の欠点(⏱)をいうことはなにより嫌いであ(💋)った、ましてその人に向かってその人を(🧢)侮(🦐)辱す(👙)るのは(🈴)忍(🎃)び得(🙌)ざ(🐻)ることで(👺)ある(🦄)。
「いつ(👋)か生蕃せ(🥞)いばんカンニング(💕)事(🧀)(shì )件のときにも生蕃は手塚の犠(xī(⏬) )牲ぎ(💫)せいにされた(🌃)ん(🛥)だぞ」
「プレ(🐿)ーボール!」
(💫)私情(🎨)(qíng )は(🛺)私(📳)情(qí(🥔)ng )である、恩(ēn )義は恩(ēn )義である、(😺)だが野球(qiú )は先(➰)生および全校(xià(🕥)o )の名(míng )誉を(🙋)荷のうて(☝)戦(zhàn )う(✴)の(🌓)である、私(sī )情を(🦄)はなれて公々然と戦(😇)ってこそそれが本当の野(💇)球精神(shé(🏿)n )である(🥝)、このバ(💸)ットは先生(🚽)を代(🤡)(dài )表した(🥅)ものであ(🙇)る、(🕙)ぼく(❔)が(💣)打つのでない、先生が打(dǎ(♏) )つのだ(🙄)。
「そんなこ(🙋)とがある(🚝)もんか(👫)」と(🤞)柳(liǔ(🔟) )はわ(💚)らいだす。
次の打者の三振で(🏏)わずか(🍁)に食い(🚚)止めたものの(⛄)、第一回(huí )において黙(mò )々もくもくは一(yī(😎) )点を(🌻)負けた。千三は顔をあげるこ(❕)とができ(😟)な(🎠)かった、かれはなくに(🏣)もなけな(💅)かった(🔗)。
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