次郎は(🎹)ごま(🎳)かさ(🌨)な(🕰)かっ(🥌)た。ごまかすどころ(🌆)か、そう答え(🕍)ることによって、皮(pí )肉(❇)(ròu )な喜(🈷)(xǐ(📽) )びをさえ味わっていた(🥥)のである。
「いたずら(🆖)? 僕、馬田がどんないたずらをしていたか知ら(🎠)な(🎴)いよ(💴)。僕は、馬田が橋(🆗)(qiáo )のところに立って道(👧)江さんが(✒)走っ(♿)て行くのを眺めていたので、変(👑)だ(🍦)と思っただ(💭)け(📟)さ。」
「毎(měi )日(rì )そ(🗳)ん(🏝)なことが出来(lái )て? 千ちゃん、きっと(🤓)変に思(♌)うでしょう。」
「(🔓)それな(🈁)らいいけれ(🔦)ど、(🥒)――」
馬田(🆎)は、実(✈)は(🌌)昨日委員(🤹)会が終(🍿)ったあと(🎍)、いつにな(😲)く気がむしゃくし(😟)ゃして家に帰っ(🔔)て行(🍡)ったのだった。次郎が(🐑)み(📥)ん(😓)なのど(💕)ぎもをぬ(🥠)く(🌯)ような血書(🙏)を書いたと(🍲)いうこ(👘)と(🛀)が第一(🚱)癪しゃくだったうえに、自(🏵)分もついそ(⏪)れに(🔌)署名(mí(😫)ng )しなけれ(🌶)ばな(⌛)らないはめ(🎢)になり(🌸)、いかにも次郎(🥉)(láng )の尻馬に(🚲)乗せられたような恰(qià(🤳) )好になってしまったの(🐉)が(🏙)、何(🕤)(hé )として(😧)も腹におさまりか(🛎)ねて(👹)いた(😼)の(➰)であ(🎖)る。で、夕(🤱)食(shí )を(🤕)す(🦖)まし(🌩)たら、すぐいつもの仲(zhòng )間にどこかに集(jí(🚺) )って(🔃)もら(🕉)い、血書に何とかけちをつけ(✅)る一方、(🏣)全校をあすにもストライキに(💭)導(👑)く計画を相談する肚(dù )でいた。ところが、食(🤨)卓につ(🐠)いて不機嫌に箸(zhù )をとっ(🍖)ているうちに、ふと(👇)なぜ新(🤟)(xīn )賀は(🚁)きょうみん(🕯)なに次郎が血(xuè )書を書(🧐)いた(🍛)ことを(➕)秘(🍮)密にし(🌟)たの(🏩)だろう、(➖)と(🤛)いう疑問が起(🎎)っ(🐹)た。この疑問(wèn )は、ふしぎ(🌬)に彼の気(🥝)持(🚒)を明(🕍)るく(🙍)し(🧒)た(🚒)。というのは(🎵)、彼(💯)は彼なりにそれに(🖕)判断を(🍇)下(xià(🛵) )し、(🤽)何だか(🤴)次郎の(👧)弱点がつ(🐪)かめたように思ったからで(🥥)ある(⛹)。次郎は、自(zì )分か(👕)ら言い出したてまえ、どう(🤘)なり(🐽)血書を書く(🏫)には(🚃)書いたが(📜)、書いたあ(📏)と(🍏)で、事件の主謀者(zhě )と見られるのがこわくなり(👏)、(🕘)新(🥑)賀(🤙)に自分が書いたことを秘密に(🛴)するという条(tiáo )件(jiàn )で(🤐)それを渡した(♎)にちがいない。そう彼(bǐ(⛓) )は判断し(🐗)た(🛩)のだった。そして、(🗯)この判断(🦔)はいよ(🛤)いよ彼を上(🏚)機嫌に(🙎)した。血(xuè )書が大きな問(wèn )題(tí )になればなるほど(🔤)、次郎はしょげ(➖)る(😇)にちがいな(📲)い。血書にけちをつけるのも面(mià(🐩)n )白(⚫)いが、それ(😢)を出来るだけ大げさ(💟)な問(wèn )題(😳)にして(💛)、次(cì(🚜) )郎がいよいよしょげ(🌮)るの(🚨)を見るのは(🈶)なお一(🖕)(yī(☔) )層面白いことだ。スト(🧐)ライキはど(🕍)うせ早(zǎo )かれお(🌪)そかれ放っ(🅰)て(🎪)お(⛳)いても始まることだし、何も(🔆)自(♌)分(🆘)が先に立っ(⏪)て(☝)あせる(🥘)ことは(🏃)ない。彼(🍾)は(👟)、そんな(🤪)ふ(🎸)う(🙏)に考(kǎo )え(🎸)て、ひとり(🌚)でほく(🐥)そ笑んだ(🌳)。そして、(🕒)きょうは、彼にし(🐕)てはめ(🕧)ずらしく(📱)早(🎠)く(🤷)登校して、それとなく次郎の様子に注意していた(🔵)が、次郎の(🎶)様子は、彼の(🛶)判断(💇)を十(😡)分に裏(lǐ )書(🖌)して(👻)いるように(🦅)思えたので、彼は内心ますます得意にな(👞)っていたのである。
次郎(láng )は(🔯)返(🥝)(fǎn )事をす(🎓)る代(🌜)りに(🍘)、(🌵)穴の(🚃)あく(😦)ほど馬田の顔(yá )を(🏝)見(🌼)つめた(🏌)。馬田は(📉)、そ(🦂)の(✉)眼(yǎn )に出っ(🐈)く(🔉)わすと、ちょ(🐧)っとたじろい(🐃)た(🌥)ふうだった(🍆)が、口だけ(👒)は(✌)元気よく、
(👗)その(🌵)日、校長(📳)は県(🐆)庁に行った(🥡)きり、(🚓)ついに学校に顔(yá(🛳) )を見せなかった。西山(shā(🌸)n )教頭が(🥇)何度も電話口(kǒu )に呼(hū )び(📃)出(🎿)され、ひるすぎには、五(🎚)年全(quán )部(🦂)(bù(⛏) )の学籍(🐈)簿がくせき(🛐)ぼを抱えて県庁に出か(🌧)けた。という(🕗)ことが、(🤚)給仕(🍅)の口から(🤴)生(🕷)徒たちに(🔃)伝え(🀄)られた。生(shēng )徒たちに(🔺)は、それが(🅿)何を意(yì )味するかは、さっ(🤺)ぱり(🤲)わ(☕)か(⛳)らな(😛)かった。それだ(🚾)けに、不(🧑)安な空気はひけ時(shí )が近づくにつれ(🧒)、次(cì )第に濃(😱)(nóng )こくなっ(🍀)て行った。
と、次郎はなげるように言(⏮)ったが、
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