日本《はめどり 中出し》2行目ライン
はめどり 中出しあらすじ
それから、(🔆)何邊も同(🦁)じ事(😥)を、グル／(👳)＼繰りかへして、「がつ(🛬)しりかゝつてやるべ。」(🥠)とい(🚜)ふこと(🚖)に(🖼)決(jué )つた。それで皆が(🕴)、や(🌰)うやく別(🏡)れた。
校長先(🤪)(xiān )生(🙁)はそれ(🚊)から(📷)しばらくして、イガ栗頭をゴ(🥂)シ／＼かきながら(🖼)歸つ(🎠)て行つた(🥘)。表(biǎo )をあけながら、(📞)「ウツ、寒い。」と(🚥)云(🐜)(yún )つ(💱)て、袂に手をひつこめた。戸(🍞)(hù )がしまつてからすぐ家の側で(😍)、先(👁)生の小便をしてゐ(🕵)る音(yīn )が(👠)した(🛳)。
側に(🕣)立つて(🤬)ゐた巡査が、さう云ひながら、腰にさしてゐた鞘(qiào )のまゝの劍(jiàn )を(🤥)もつて、滅多(duō )打(dǎ )ち(🥄)に、源吉(jí )をな(🐭)ぐりつ(🏐)け(🙂)た。する(⚓)と、二、三人の(💃)巡査(chá(❔) )もよつて(🕵)き(🎅)て(📶)、ふんだり、蹴つたりした(🔉)。―(🎛)―源吉(🚠)は(🍼)、「夢中」になつて(🚵)ゐた。それから少し(🏓)手を(🈹)ゆる(✂)めた。
(✒)源吉(🔳)は、一(😞)寸(cùn )、(😛)振返つて、母親(qīn )を見(jià(🛴)n )た、が、(🛵)そのまゝ戸をし(🤤)めて(💑)、出(🐀)た(🛂)。
子(👚)供などはど(👈)こ(🚣)の子(zǐ )供も(🔑)元(🍫)(yuá(🔪)n )氣(💴)のないきよとんとし(👣)た顏を(🎴)して、(🖐)爐邊にぺつ(🕕)たり坐つて(⬅)ゐた。赤子(zǐ(💌) )は(🦑)腹だけが、砂を(🎺)一杯(bēi )つめ(🎫)た袋のやうにつ(🏢)ツ張(zhāng )つて、ヒイ／＼(💣)泣(qì )いてばかりゐた(🤳)。何も(📑)知らない赤子(zǐ )でさ(🍰)へ、いつも眉のあたりに皺(zhòu )を作(zuò )つ(🍣)てゐた(🤳)。頭だけ(🐃)が妙に大きくなつて、首に力なく、(😢)身(shēn )體(🏬)の(📚)置(zhì )き方で、(🛏)そ(❌)の方へ首(shǒu )をクラツと(🍰)落したきり(💜)、(🥜)直(🗼)せなかつた(📢)。冬(dō(😜)ng )がくる前に(👨)、軒につるして(🏀)おいた(🧣)菜葉(yè(⛑) )だけ(😺)を(🖊)、白湯(🚻)のやうな味(🌎)噌(🔂)汁に(⏪)し(🌰)て、三日(🍙)も、四日(rì )も、(💔)五(🈁)日も―(🌆)―(🖇)朝、晝、晩續け樣に食つた。それに南瓜と馬鈴薯だつた。米は(😆)一(yī(⭐) )日(rì )に一囘(🌞)位(wèi )しかたべられな(🔝)か(🐴)つた(🍹)。菜(cà(☝)i )葉(🦔)の味噌汁が、終ひには味がな(🖌)くて、のどが(🌯)ゲエ／＼と云(🎆)つた。
まづ(🏑)、(💰)そして、根(gēn )本的(de )なことが決められ(🏭)た。それからそれをどう(➖)いふ風に(💬)して(👙)やるか、といふことが問(😫)題にな(😕)つた。それは(📒)、二、(🕣)三(sān )日(🎓)(rì )に、地主の差配が例年の通り※(「廴＋囘」(🖖)、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてくることに(📩)なつてゐ(🐂)るので(🔢)、それに、事情を説明し、すぐ地(dì(🏤) )主に交渉(🚡)を始め(🎬)ること(🛵)に(📔)なつ(🐟)た。こ(👧)の時(😍)、その色(🔮)々(🔫)な交渉の間(✋)小作の米(mǐ )をどうする(➰)のか、と云ひ(❗)出(chū(💰) )すのがあつた(🏕)。それが又(yò(🐾)u )相(♒)當大(🔓)きな(😿)ことな(🚣)ので、中々意(🕣)見が一(yī )致しなか(🖱)つた。又(😩)百姓には、そ(💸)れを最後迄の(💏)見通しを(🍬)つけ(🐢)た上で、確實(🐷)(shí )な――(😳)手落ち(🥙)のない(🤗)成(㊙)算でや(🌤)つ(🍀)て行けるこ(🥗)とが(📁)出來なか(⤴)つた。この(🎸)所、先生の意見をきいた。校長先生(😋)(shēng )は、(📥)まづ、町(🆑)にゐ(🎉)る(🌻)商(shāng )賣人(🌨)(ré(🦋)n )に自分達所(suǒ )有(🐊)の畑(tián )物を全(🖥)部賣(mà(🦌)i )つてしまひ、その背水の陣で、地主(zhǔ(🚆) )に(🌷)當(dāng )ることにしたら(➡)いゝ、と(🏅)いふことを云つた。それには二つの條件をつけた(📿)。第一は最初(chū )の地(🍵)主(🍳)(zhǔ )への交(🎾)渉(🏀)が不(🍖)調に終(zhō(🍎)ng )つ(🦐)たら(🧓)、第二(🏃)は(😎)地主がその結果、(🗂)作物(🚇)を(🏯)無(wú )理(🚨)に押へると(🧚)いふやうな樣子(zǐ )が分つたら、といふのがそれだつた。一軒々(📘)々持つてゐたので(🙅)はすぐ押へられ(✨)るし(🚗)、又そ(🌯)のために、結束が破れる(♟)おそ(⛲)れもあ(🚘)つた。先生はかういふ點を防ぐためにもこの方法は重大であると(🚍)云つ(👝)た。かういふ事は百姓(🍪)には(⏫)か(🤤)なり思ひ(🖱)きつた(🏟)ことだつた(🍆)け(🕺)れども、(🛐)それが當(🤗)り(🎃)前のことのや(🛅)うに思(sī )はれる(🅾)程皆せツぱつ(🆖)ま(👻)つてゐた(🏰)。
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