漫画《クリ 玩具 責め》2行目ライン
クリ 玩具 責めあらすじ
「主謀者と見(jiàn )られて(❄)も(🚤)いいというのか(🐯)ね。」
校長(🧤)は、最(zuì )初(chū(🦍) )鼻だけを(😄)ぴく(💺)りと動かしたきり、(🔖)眼(yǎn )玉(🌋)も(🚫)口も(💈)動かさ(🆒)なかった。眼玉(yù )はテー(🕓)ブル(⏯)の上の血(xuè(♊) )書に注(📲)そそがれていたが、それを読んでいるように(🎓)は思(sī )えなかった。そ(👪)のうちに(📮)、結(jié )んだまま(🍾)の口(✏)が(😎)、うがいでも(♒)する(🧜)時(👗)のように、むくむ(🔴)く動(㊙)き出した。そ(🎐)して、そ(🕘)れがやっ(👶)と開い(💲)たかと思うと、しゃ(🎽)がれた女のような声で「(🦆)こ(➿)れは、知事閣下にも、お見(jiàn )せしなけりゃならんのか。」(⛑)と、わかりき(😚)っ(🥘)たこ(🎀)とをた(🌇)ず(❎)ねた(➕)。田上が「むろんそ(🥖)うです。」と答(dá )える(🌷)と、また(😠)ぴ(👴)くりと(🐒)鼻(bí )を動かし、「(🔍)こんなも(💪)のを知(👗)事閣(😆)下(📛)に(🧡)お見(📆)せ出(😣)(chū )来(🔀)ると思う(🈹)の(🚑)か(⏫)。君(💕)らにはまるで常識がな(🤾)い(💬)。ど(🛬)うかそん(👭)なむりは言わないでく(📺)れ。」と、泣いて(🏅)いるのか、(🍓)怒(🍆)っているのかわから(🖐)ないよう(🛠)な声で(🆙)言った。四人(🧛)共、その(👬)時は、こ(🎁)んなのが自分たちの(👶)学(🏨)校(xiào )の校長だろうか、(😫)という気がして、(💔)実際なさ(🤴)けなかっ(🍔)たそう(⏩)であ(🐠)る。田(➡)(tián )上が「(💏)僕(📥)たち(📬)は朝倉先(🥪)生の留任(🤾)さ(☔)え実(🧚)現すれば(👳)いいのですから、校(xiào )長先生が(⏩)それを(🌛)保証して下さるなら(🏑)、血書の処置は(⬜)お任せしましょ(🚗)う(🚪)。」と(🕘)言うと、校長(🥢)(zhǎng )は何と思った(🔌)か、急(jí )に椅(yǐ )子から立ち上って(👄)、四(sì )人の顔(yá )をひと(🌿)りび(💅)とり念(🌶)入り(🅰)に見まわした。そして何度も首をふってい(💅)たが、おしまい(🕚)に、永いため息をついて(😼)、「君らの非常識には全くあきれて(🌵)し(🐿)ま(🎷)う。朝倉(cāng )先生の退職(📱)は県の方針(🌌)できま(🍻)ったことだ。県(🆘)の方(📂)針で(😔)一(📔)(yī(📙) )旦きまった以(yǐ )上、(🎳)校(xià(🚴)o )長としてはど(🔦)うにも(🧒)ならないではないか、それが君ら(🙂)に(🈂)はわ(🤣)か(✒)らんのか。」と言(yá(🚂)n )った。そして、もう一(😷)度(🕊)永いため息(xī )をついて、どたりと椅(yǐ )子に腰(🍗)(yāo )をおろした(🐮)が、(😟)いかに(⛔)も思いなや(🏡)ん(🎼)でいるように眼をつぶ(🏯)って(♟)、ひと(🦊)り(📥)ごと(😛)のように言った。「(🈯)そりゃ、朝倉(⌚)先(🏣)生が惜しい先生だ(💐)という(🚾)ことは私(sī )にもよくわか(💲)っている。いや、誰よりも私(🚓)が(🏏)一番よくわ(🌪)かっているつも(📎)りだ。だから、君(👛)らが先(📹)生(shēng )の(🎿)留任(rèn )を(🤕)願い出る気持には(♑)心から同情(🧒)する。し(🏵)かし、何(🧔)し(🤱)ろこれは県(➡)の方針で(🛩)きまったこ(📢)となん(🔄)だ(📅)から、おたがいにあき(🍄)らめる(👨)より(🔹)仕方がないではないか。」
「悲(🧔)(bēi )観(guān )しき(🔗)って、ど(💺)うにもならない(🗑)んだろう。」
「僕(pú )はそ(📓)んな意味で(😿)考えが(🎿)足(zú )りなかったとは思(sī )っていな(👷)い(🥣)ん(🚆)です。役所(🤸)(suǒ )は正しいことを通すのがあ(🤙)た(👸)り(🐧)まえでしょう。」
「僕は、女(🤨)にも、もっと(🤵)戦(🙈)う気持(chí )があっていいと思(🍅)うんです。」
「(🙏)よく(🦓)はな(🥪)いんで(😄)す。しか(👃)し(🧐)、(🌁)仕方がないでし(🏃)ょう。」
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