「(🔄)だって(🍧)、う(🕳)る(📉)さいぜ。今年の五年(🎙)生には、あっさりしないのが、ずいぶん(🔭)いるんだから(🕟)。」
「さ(🦊)っそく(🥃)会(🔺)ってみたくなったね(🤧)。今(😮)日、(🌲)君の家に行ってもいいかい。」
大(dà )沢(🗳)は、(🚯)しかし、そう言っ(❓)てしまうと、
彼は(📳)、いつとはなしに、そんな気がしていた。は(🚔)っきり意識して(🖥)、そ(🗜)うなろうと努(🕋)めた(💷)わけ(👿)でもなかったが、中学に入学(xué )して以来、日一日と、母や祖(zǔ )母(mǔ )の問(🐋)(wèn )題が(🥂)そ(🕴)の深(🚝)刻さを減(jiǎn )じ(👺)て行(háng )き、こ(♓)のごろでは、よ(🍴)ほどのこと(🤙)がな(🎄)いか(👌)ぎ(😱)り、たいし(😚)て(😿)気にもかから(🗝)な(👵)く(🎛)なって来たのである。それは(🌕)、たし(🎼)かに、中学校(😿)(xiào )と(👭)い(⛵)うものの空気(qì(🦌) )が、彼にいろいろ(📹)の新しい問題(tí(🖌) )を(➿)あたえ(🔉)、(🔅)彼の関(🔢)心を、急(jí )に家庭(✳)以外(🙆)の(⏫)世界にまで拡(🍝)げてくれた結果に(🔁)ちがいなかった。そ(🍄)の意味では(🔎)、中学校というと(💆)ころも、尊敬(🛍)(jì(🕺)ng )すべき(💠)先(🔅)生(shē(⬜)ng )がい(🕣)るい(🦖)ないにかか(🌄)わ(⚡)らず、(💷)人間(jiā(🚌)n )を(🔏)成長させる(♈)何かの(🍷)魔(mó )術をもったところだ、(🛫)とい(🌉)えるであ(🤙)ろ(🍱)う。
「む(💩)ろんだ。個人の問(wèn )題じゃつまらんよ。」
次郎(📤)はぶっきらぼ(🔪)うに答(dá(🚅) )えた。
次郎(🐩)が本(bě(😪)n )校舎の(🐟)前(😰)まで来る(🐚)と、ちょうど職員会議(🚫)(yì )が終ったところらし(💘)く(🚖)、先生たち(🔐)がぞろぞろと玄関(wān )か(🏘)ら出て来(🕥)(lá(🕖)i )るところだ(🐀)った。彼は先生(shē(⛩)ng )たちに顔を見(📁)ら(🕞)れるの(🈴)がい(🍥)や(👸)だ(🍚)ったので(📅)、校舎(shè )の陰(🤪)(yīn )にかくれ(🎷)て、人(rén )影の見えなく(😥)なるのを待つこと(📺)に(🤾)した。
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