「ち(🎠)ょっとその気があ(⚪)るようです(🔂)が、軍隊式(shì )ですから、飯(😖)島とは質がちが(🕹)います。気(🍉)(qì )持(chí )ちはあんがい純真(zhēn )じゃ(👟)ないかと思い(♋)ます(🕴)が……」(📭)
大河(hé(🔤) )は、(🔪)その(🐦)時、ちょうど槌を(㊗)ふ(📹)りあげたと(🌲)ころだったが、それを打ち(🚱)おろしたあと、(🛀)ちらと次(cì )郎(⏲)のほうを見て、あいさつを(🌥)か(🙄)えした。
「(😍)し(🚷)か(🈲)しも(❇)う眼はさ(😚)ましていますよ(🤷)。」
二(èr )人が午前中に来ると(🔆)すれば(🏘)、もうそ(🐔)ろそ(💗)ろ来るころ(💫)だ。め(🏃)い(🍌)った顔は見(jiàn )せたくない。いっそ門(mén )のそとまで出て愉快に(💨)自分のほう(🍙)から(🦈)迎むかえ(😈)てやろ(💕)う。あと(💖)はあ(🕢)たっ(🚗)て砕(💠)くだけ(🧢)るまでの(🌃)ことだ。――かれは冒険ぼうけ(🍑)んとも自棄じ(🐘)き(🐂)と(🤽)もつかない(🛒)気持ちで、自(zì )分自(zì )身をはげましたのだっ(👒)た。
「第五室は、管理(🧤)部として全体の責任(rèn )を負(❕)っ(🗡)てい(💾)るんだ(🚯)からね。僕(🤕)、一(🥗)まわり(⏩)して、様子(zǐ )を見て来(🕟)るよ(📏)。」
ただ、(🍭)組織に関することで、室編(🏢)成のほかに、生活内(nè(😉)i )容(🌉)の面(miàn )から、い(🧕)ろいろの部が設(⛹)け(👀)てあり、(🔋)全(quán )員が(⏺)期間中に、一(🛐)度は(🍧)どの部(bù )の仕事(🧤)も体(🚰)(tǐ )験す(🈂)るとい(🔥)う仕組みになって(📲)い(🎏)たので、その運営の方(🍜)法や(💚)、人員(yuán )の割(gē )り(🏟)当てなどに(🛷)ついて、いろいろの質問が(🏍)出(chū )、そ(👡)の説明に(😭)大部分の時間(🏷)がつい(👯)やされたのであった。
「(📎)なるほど。そうか。――(📒)しかし、大河にし(🔟)ちゃ(🥙)惜(xī )おしか(🌀)っ(👤)たね。おしまいご(🌱)ろに(🙉)はかんしゃ(💅)くをおこしていたようだっ(🍥)たが。」
それには(🙀)、(😏)組織や、講義科目(🙊)や、諸(zhū )行(🎺)事(👧)の時間(📉)(jiā(🎉)n )割など、必(📫)要な諸(zhū )計画(👄)が(🌓)一(👸)通り(✉)ならべ(🛂)られて(😖)いたが、そ(🙉)のど(🥍)の部分を見て(😉)も常識からと(🗡)びはなれ(🔜)た(💴)ようなことは一つ(⚾)もなかった。塾堂(táng )と(🏿)名のつ(🦊)くところでは、そのころほとんど(⏮)つ(⏯)きもののよう(🕣)になってい(🖇)た「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働(dò(📩)ng )」とか、およそそ(🥝)うい(🍊)った、いわゆる(🏄)「(🔞)鍛練た(🏝)ん(🍜)れん(📺)」的な行事が(🔷)全(👘)(quán )く見(🔁)(jià(🖱)n )当たらない(💝)のは、(❕)むしろ(🔂)みんなに(🌭)は、ふしぎに思われ(🍔)たくらいで(🦂)あ(👻)っ(💗)た。五時(shí )半起(🐤)床という(💬)のが、二(🥤)月の武(🛥)蔵野む(🆙)さしのでは(🗺)、ちょっと(🧠)つ(🤨)ら(🏅)そ(👶)うにも思(sī(🕤) )えたが、それも青年たち(🏕)にとっ(🎄)ては、(📆)決(jué(🌑) )しておどろくほ(🚀)ど(🐅)のこ(👜)とではなかった。むしろかれらを(🚟)おどろか(🏞)し(🤫)た(⬅)のは、生活にうる(🐏)おいを(🔒)与(🏚)(yǔ )あたえ(🐙)るような行(💔)事(🌽)が、(🔋)かなり(💸)の程(ché(😶)ng )度(dù )に、織おりこまれてい(📙)ることであった。とにか(✒)く、見(⏺)る人が見れば、日常生活を深め高める目的(de )で、すべ(💘)てが計(🐟)画(😯)されているとい(😊)う(🏈)ことが明(🧚)らか(🧤)であった。
か(🌺)れは、あ(🌷)たたかい夜(🌹)具をはね(🧐)のけ、(😑)勢い(🚸)よく起(qǐ )きあ(🏮)がって、電燈でん(🚽)とうのス(👢)ウィッチをひ(🦕)ねった。その瞬間(📈)(jiā(👮)n )しゅ(🍽)んかん、(🥍)枕時(shí(👢) )計まく(〰)らどけいがジ(🥧)ンジンと(🥙)鳴(mí(🖤)ng )り(🕐)だした。きっかり起床(🚜)きしょう(🍇)時刻の五時半で(🥓)ある。
(🗃)塾(📐)生(🐖)たちのある(🍂)者にとっては、朝(chá(🚩)o )倉先生のそうし(🤩)たやり方が、非常(chá(📫)ng )に(🎬)皮(🏧)肉に感(👱)じられた。
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