ふたりは顔を(🖌)見(📫)るたびに(🌹)それを語りあった。ふた(💉)りは(🐌)は(🚟)たして一高で一(✡)緒になり得うるだろうか、いまは読者(zhě )に(💏)それをもらす(🌝)べきとき(🥔)でない。とにかく花はさき花(👹)は散り(😿)、月(🎣)(yuè )日(📪)は青春の(🍠)希望と共に伸びやかに輝(📿)きながらう(🐓)つり(🐛)ゆく。柳光一は四(🛤)年生にな(🐤)った。
「(🤖)ど(🕕)うかし(🌏)て勝た(🚆)し(👖)ても(🗻)らいたい、わしが生徒に(👿)野(💔)(yě )球(🏴)をゆるしたのは少し考えがあってのこと(🧠)だ、この町(💾)の(🛎)も(👦)のは官(🥎)学を尊(zūn )敬(jìng )して(🌡)私学を軽蔑(miè )けいべつする(🕴)、い(🥜)いか、(💼)中学校(💎)や師(shī )範学校の生徒(🏴)はいば(🦆)るが、(🍅)黙々塾(📿)もくもくじゅくの生(🙁)(shēng )徒は小さく(❓)なっ(🌧)ている、なあ安(🌛)場、(🕸)きみもおぼえがある(☝)だ(🤬)ろう」
こ(♌)の声と共(gòng )に(🎻)学校(xià(🚚)o )の応(🙊)援歌(gē )がとどろいた(🍷)。黙々もくもくの第一打(dǎ )者は(🥛)五(🚜)大(dà )洲(🔌)で(🥉)あ(📮)る。かれ(🕡)はかんかん(🍵)におこって(😓)いた。かれは頭の鉢(㊗)巻(🤥)きをかなぐりすてたとき(🌵)、その斑々は(🌊)んぱんたる火(huǒ(👅) )傷やけ(😪)どのあとが現われ(⏯)た(🐵)ので見(🎳)物(🔸)人(✅)はま(🥨)た(⛳)また(🏤)喝(💥)采した(🐰)。
(🍧)この声と共(gòng )に学校の(👹)応(yīng )援(♍)歌(gē )がとど(🍵)ろ(🥅)い(⏲)た(💢)。黙々もく(⛵)もくの第一(🎷)打者は五大(⏳)洲で(⏮)ある。かれはか(🏂)んかんにおこっていた。か(✊)れは頭の鉢(🕛)(bō )巻きを(👚)かなぐり(🍭)す(🚉)てたとき、その(🤜)斑々はんぱんたる火傷やけどのあ(🐍)とが現われたので見(🥑)物(wù )人はま(😟)たまた喝(🔯)采した。
「それ(🔪)はぼ(🈶)く(🔃)もよくないと思う、し(💭)かしそん(🌿)なことは忠(zhō(🍔)ng )告ですむ(💉)こと(🚏)だ、一(👒)度忠告(gào )してき(🌂)かな(🏰)かった(🗾)らそのときに第二(🐮)の方法を考えようじゃないか(😑)、ぼくは(♉)生(shēng )蕃せい(⛺)ばんの(🍽)ことでこりた、生蕃(fān )は決(😟)して悪いや(🕐)つじゃなかった、だがあ(⛰)のと(🎥)き諸君がぼくに同情(🕦)して生蕃(🚂)を(🐪)根底(🚓)からに(🏭)くんだ、そのために彼はふたたび学校へくること(♋)ができな(🛷)くなった、ぼくは(🔯)いつもそ(👮)れを思(🤬)うと(💃)、(🦋)われわれは(🚃)感情に激げきしたためにひとり(🧙)の有(yǒu )為ゆ(❌)ういの(💋)青年を社会から(⛲)葬ほ(🔊)うむることになったこ(🚋)と(🎬)が実(shí )に残念(niàn )でたまらん、人を罰するには慎重(chóng )しんちょうに考えなけれ(🍮)ばならん、そうじゃない(🖱)か」
(👂)憤慨(kǎi )の声々が起こっ(🚮)た。
光(⛔)一(yī )は四(sì )人(📅)を(🍵)見まわし(🔉)た、一同(tóng )はだまっ(🔥)た(🚰)。
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