「おし(🏬)まいのほう(💏)は、実は(🐒)僕(😤)(pú )が打った(🙅)んでした。」
(㊙)もう、そ(🍀)のころ(🏒)には、廊下(🎊)を行(🙋)き来する(🕉)塾(shú )生たちの足音も頻(pín )繁ひんぱんにな(🕛)り、ほうぼうから、わざとらしい(👊)かけ声や(😆)、と(😭)ん狂きょう(🌛)な笑い声(shēng )などもきこえ(⛏)ていた(🏳)。ゆうべの懇(🔤)談(📲)会(huì(🌜) )で分(👹)担ぶ(🎵)んた(🔴)ん(🥜)をきめ、か(🥠)れら自(🦁)身の(🕰)室(🤵)はもとより、建(💛)(jiàn )物(wù(🔘) )の内部を、講堂(tá(🗜)ng )や、広間(🔑)や、便(biàn )所に(📷)いたるま(📗)で、全部清掃(sǎo )せい(🔮)そう(🏧)することに申(shē(🏿)n )し合(hé )わ(🤭)せていたので、かれらも、まが(❄)りなりに(🥔)も責任(🌌)(rèn )だけは、果(guǒ(🎶) )たさなければならな(💣)かったし、そ(🏟)れに、きび(🤹)しい寒さと、(🎷)お(🌟)たがいの眼と(🔀)が、か(📹)れらを、(👚)外(wài )見だ(🤰)けで(👁)も、いかにも忙(🚞)いそがし(🔊)そ(🥃)うな活(huó(🍀) )動に駆(qū )かりたて(🔀)て(🕰)いたので(🐁)ある。
朝倉先生は、し(🌀)か(🔺)し、ど(⛏)んな悪い状態があらわれて来(lái )ても、すぐそ(😳)の場でそれを非(🚉)難すること(🤨)がなかった(🍕)。すべ(㊗)てをいちおう(🏾)成り行きにまかせ、行くと(🏓)ころまで(🔚)行(🎛)かせて(🌍)おいて、あとで、―(🕰)―(⛴)た(🏹)とえば(🤐)食(shí )後(hòu )の雑談や、夜(🤪)の集(🐃)まりなどの際(🎃)に、―(🦂)―(🦏)それを話題にして(🤸)、みんなとい(🔚)っしょに、そ(👻)の原因結果を(🏦)こま(🚕)かに(🌾)究(jiū )明(👐)し(🏧)、その究(🎫)明をとおして、共同生活(➕)(huó(🐉) )の基準にな(🧖)るような原則的(🕷)なものを探求する、(🛒)といったふうだった(🏿)ので(🕐)ある(⤴)。
(🥥)とあい(🏂)さつして、大(🍥)(dà )河に近づいた。
「感じたと(🦆)も(🍇)。あ(♟)ん(🚯)な落ちついた打(🏰)ち方は今日のような寒(🙀)い朝には(🕍)、なかなか(🔭)できるもの(💴)では(🦒)ないよ。」(🦉)
次郎は(🚾)、思いきりド(🙉)アをあけ(♍)、
(🛀)それから、ちょ(🌦)っと柱(♉)時(🍶)計(🔟)(jì )をのぞき(🤾)、
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