朝倉先生(shē(🥗)ng )は、そこでま(👛)た口をつぐん(🎸)だ。塾(⏮)生(shē(🤳)ng )たちの中(zhō(🈹)ng )に(🗨)は(😨)、話が(🙁)それ(🔔)で終わったのかと(🏿)思い(👎)、そ(🌑)っと(🐈)眼をひら(🔯)い(🐖)て(🕡)、先生(♈)の顔を(✌)のぞいて見た(📲)もの(🈲)もあった。
「田川(🔽)君の(🍹)ほ(🛍)か(🏟)に(🌈)も、まだよ(🐘)く納(🤔)(nà )得(dé(☕) )がいかないで(🔫)い(😧)る人(🏓)がたくさんあるだろ(🤛)うと思(sī )う(🎺)が、そうした根(🥩)本問(wèn )題に(🏑)ついては、これ(🙉)から(📸)何度でもむしかえ(💦)して話しあ(🌧)う機(jī )会があるだ(🧔)ろ(📳)う。そ(🏺)こで、(🐔)それはいち(🖲)おう未解(jiě )決のままにし(🦌)て(🎃)、とも(🗒)かくも(📨)具体的(🛤)な問題にはいる(🥪)こと(🐟)にしょう。じゃあ、時(🌹)間も(🧔)お(🕧)そくな(🎡)ったし、私(sī )のほうから案を出すこと(📁)にするよ(🈴)。」
それは第(🔭)二の笞だった。しかも、第一の笞よりは(🈸)るか(🎢)にき(🏖)びし(🐤)い笞だった。
「朝倉先生にも(📧)し(😸)ばらくお(🛬)目(🏉)にかか(🛳)っていな(🚁)いので、(🍅)近いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思ってい(🗻)る。塾がま(👆)たは(🆑)じまった(🍬)そ(😑)う(🦒)だから(🎴)、先生も君も日曜(🏀)でなけ(🚕)ればひまがないだろうと想像(xiàng )そ(🌡)うぞう(⛳)して(⏸)、だ(🥔)いたい今度の日曜(yào )を(👫)予定している。ぼくのほうは(🚺)たぶん変更(gèng )へんこうの(🎢)必(bì )要(yào )はある(🍾)まいと思(🤯)うが、君(🐩)のほう(🐂)で(🍊)さし(🍧)つかえ(👐)があった(🕷)ら、(🕘)すぐ返事をくれたまえ。さ(🧜)し(🔮)つかえなければ返事の必要はない。」(🏯)
(😦)ところ(🕵)で、かれの言(🥨)(yán )葉(yè )が終わるか終わらないうち(⛏)に、二三の室か(♐)ら、急にさわがしい人(⛄)(rén )声や物音が(😠)、(🍓)廊下をつた(🍮)って(🗽)きこえ(🦖)だした。
六(🌴) 板木(mù )の音
(🥣)次郎(láng )が、寒そうに肩(⭕)かたをすくめながら、言うと、
(🗞)する(🍦)と、(🔽)ちょうどそ(🚩)の時、事(🏵)(shì )務室(🔬)に人の(🈳)足音がして、仕切りの(🥏)引き戸を軽(🍑)(qīng )くノックする音がきこえた。
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