「しかし、(🎣)そうなると、い(👄)よい(🏣)よ四年対五年(😮)の(🎁)対立に(📤)なる(🍊)が、それで(🚜)もいい(〽)かね。」
次郎は、三つ(🕦)ボタ(🦓)ンが自分を追っかけるのを、演説し(🛢)た生(😝)(shē(💱)ng )徒(😛)がと(⭕)めているん(🚒)だな、と(🥤)思い(⏯)ながら、足を早(zǎo )めた。
恭(📣)一は、多(duō )少みんなに(🆎)気(🏳)兼ねしながら答えたり
乳母(😍)(mǔ )のお浜(🍬)には、次(cì )郎は、それからも、たびたび手紙(🕸)を(🍖)出(chū(🏔) )した。返事には、いつ(🎹)もきまって、一(yī(⛺) )番(📋)(fān )になれと(😉)か、偉い(🈳)人に(📼)な(💡)れとかい(🎰)う(🐱)ようなことが書いてあり(👏)、また、それと(🐲)なく、今(jī(🥁)n )度(🚌)の母(mǔ )との折(🤲)合い(🤢)がうまく行っているかどう(🍺)かを、知りた(🎌)いよ(🔢)うな文句(🎈)(jù )がつらねてあっ(🗄)た。次(cì )郎(💌)は、しかし、(🐫)そ(👅)のいずれにも、たいして心(xīn )を動かさなかった。彼(❤)は、そうした(🍿)手紙によって(🕥)、お(🎉)浜の自分(🥎)に対する愛情を十分(fèn )に味わいな(🐃)がら(📨)も(🤽)、すでに一(😆)(yī )段(duàn )と高いと(🔏)ころに立って、その(🦅)中(zhōng )の(👟)文句の意(🧔)(yì )味(wèi )を読もうと(🚗)する(🗳)気持(chí )になっていた(🐝)。そ(😄)れ(🥜)はちょうど、多くの大学生が故郷の母(🦔)から来る訓(🏾)戒の手(shǒu )紙を(➖)読(dú(⛹) )む時(shí )の気(qì )持(chí )と、同(♉)じような(😈)もの(📻)であったら(🥖)しい(🌕)。
「(🔡)よせ! (🎫)そんな(📦)議(🛅)論を(🦇)し(⛓)たって、なんの役(🍋)に(🐇)立つんだ(🕑)。」
大(dà )沢を(😐)見お(🏼)くってから、二(èr )人(⛔)は(⭐)また(🌽)すぐ二(👈)階(✏)に行(🔃)ったが、次郎(🥓)は机に(💔)頬(⛓)杖を(⌛)ついて、何(🚀)かじっと考(🈁)えこ(🦂)んだ。その様子(zǐ )を見てい(🐟)た恭(gōng )一(yī(♏) )は、し(😕)ばらくして言った。
「本田はどう(🐗)だ。四年(🐅)生にバックしてもらいたいのか。」
五年生(🌋)全(⛏)体が(♋)ざわ(🚟)め(❣)き立っている(🚨)のをう(😁)しろに(🎳)感じながら、次郎はもう渡り廊(🕔)下(🙅)を二(😉)三(sān )間ほ(🍎)ども歩いていた(🎅)。
「き(🙀)のうは、(👧)どうだ(🍶)っ(🐦)たい、雨(yǔ(🏌) )天(tiān )体操場では?」
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