「(🌕)お(🐦)い、(🐈)おい――(🏦)」(📏)
(💛)そう言って、まじめにたずねたのは、大沢雄二郎という(🎡)生徒だった。彼は、小学校を出(chū )てから三年も町の鉄工場で仂(lè )い(㊙)たあと(🥌)、ある人(rén )に見込まれて中(zhōng )学校に(🎅)はいることになったので、(🚽)全校(🗃)一(yī )の(⏩)年長(🕷)者だった(🆗)。どっしり(🍣)と落ちついて、(📌)思い(🌓)やり(🀄)が(🗺)あり(🍽)、しかも頭(🐮)がい(💭)いので、「親爺おやじ」という(💛)綽名あ(🌧)だなでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一(yī )は彼に親しん(☝)だ。親しんだというより(🌉)は、心から尊(🔗)敬し(🏊)ていたと(📔)いっ(🎹)た方が適(shì )当(dāng )かも知れな(⚪)い。性(🎡)格は(😯)ま(🗡)るでち(🤮)がっていた(😓)が、物(💺)の考え(😜)方はい(🧜)つ(🍻)も同じで、しかも(🐖)世間を知(zhī )って(🕒)い(👉)るだけに、大沢の方に(🍲)ずっと深みがあった(🔙)。大沢(🤫)の方(🔋)でも(💌)恭(🔼)一を真実の(🧐)弟のように愛した。日曜などには、二人は(🙅)、終(🕉)日、人生観めいたよ(🚩)う(🏡)な(🈲)話(🚫)をして暮(🃏)すこと(🍟)も(🐃)あった。
「あい(😢)つ、い(📿)よいよ生意気(🚝)(qì(💣) )だ!」
(🅰)彼は、い(🈲)つとはなしに、そんな(🆓)気がしていた。はっき(🌰)り意(yì )識して、そ(🐎)うなろうと(🦎)努めたわけ(🌸)でもな(🦔)かったが、中学に入学(👀)して以来、日一(yī )日(📻)と(🌊)、母(🐊)や祖母(mǔ )の問題がその深刻(kè )さを減じ(🚮)て(📯)行(háng )き(🌆)、このごろでは、よほどの(👎)ことがないか(🐝)ぎり、たいして気にもか(🐋)か(🚍)らなくなって来た(👇)の(❌)である。そ(🖕)れ(🗑)は(🥇)、たし(🔔)かに(✅)、中学校とい(🦃)うもの(🐖)の空(❄)気が、彼(🤾)にいろいろの新し(🔠)い問(💅)題を(👄)あたえ、彼の関心を、(😻)急に家庭以外の世(🕎)界に(🐨)ま(🥚)で(💍)拡げてくれた結(🤤)果(🤖)(guǒ )にちがいなかった。そ(🐊)の意(yì )味(⛅)では、(⏪)中学(👼)(xué )校とい(😫)うと(🥄)ころも、尊敬(jìng )すべき先生が(🎵)いる(🌜)いないにかかわらず、人(rén )間を成(👰)(ché(🔧)ng )長させる何かの魔術をもっ(🉐)たと(🧀)ころだ、(🐛)とい(🛄)えるであろう。
恭(🌀)一(yī )は、多少みん(💈)なに(🍍)気(🖇)(qì )兼ねしながら答えたり
彼は校(🕑)友会誌に(🍶)目をさらしな(❌)がら、おりおり(🍓)心(♐)の中(zhō(🥉)ng )で(📩)そう(🚓)つ(😬)ぶ(🆗)や(💛)いた。彼(bǐ )が幼い(❓)頃恭一に対(♑)して抱(🎐)い(🦃)ていた競争(zhē(🔇)ng )意識は、こうして(🚳)、知らず織(💔)らずの(🏼)間に、形をかえて再び(🚫)芽を吹(chuī )きはじめている(🆙)らしかった。
(🕊)五(wǔ(🧦) )年生の一(📵)人が(❌)叫(🛹)ん(💺)だ。それ(🙃)は三つボタンら(🎮)し(⛸)か(🥘)った。次郎(🚴)は、しかし(🐕)、(🗿)ふり(😟)向(xià(🦗)ng )きもしな(🎐)かった。
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