私としては、(🌦)も(🕝)っと(🍘)この(🕍)子を自分(🅱)の手もとに置いて(🕔)、できるだけしたくを(😽)長くさせ、窮(qióng )屈な(👏)思(🆗)い(🥤)を忍(⏭)んで(☕)もらい(😕)た(🚊)かったが、しかしこういう日の(🎀)いつかやって来る(🌬)だろうとは自分の予期(qī )してい(😪)たこ(👩)とでもあ(💈)る。それが(😺)すこし(🔎)早(zǎo )くやって来(lái )たというま(🐑)でだ。それ(🤡)に気(📸)(qì )質(zhì )の合(🚭)わないこ(〽)とが次第(dì(🗃) )によくわか(🦀)って来た兄妹きょうだ(🕘)いをこんな狭い巣(🚘)(chá(🆘)o )のよう(🍁)なところに無理に(🧘)一緒に置く(🕣)ことの弊害をも考(🥤)(kǎ(🍤)o )えた。何も試みだ、とそう(🎳)考(kǎ(🌌)o )えた。私は三(🤜)郎(láng )ぐらい(👤)の年(nián )ご(💛)ろに小(🗃)(xiǎ(🌄)o )さな生(⏫)活を始(shǐ(🚏) )めよ(📿)うとし(🥧)た自分(🎗)(fèn )の若(🏠)かっ(🚚)た(🎬)日のことを思い出(🚔)し(😟)て現に私(🐺)(sī )から(😗)離(lí )れ(🆑)て(🌒)行こう(🚦)としている三(💊)郎の(💙)心をいじらし(🌃)くも(❓)思った。
「とうさん、どこへ行(🚹)くの(🈯)さ。」(🔛)
「(🚵)でも、(🤵)あの画えには、なんとな(📉)く迫(🤯)って来(🐈)るも(🍸)のがあるよ(💤)。」
間もなく次郎(😌)も(🎐)一枚の(💀)習作(zuò(🔫) )を手にして(😤)降りて来(➿)た。次(cì )郎は描(miáo )かいたばか(🛥)りの妹(mè(🐿)i )の肖像を私(🏅)(sī )の部屋(🚇)へやに持(😆)って来(lái )て、見やすいと(🥧)ころに置いて見(jiàn )せた。
「ち(🚗)ょうど(🚬)と言い(🥠)ます(🏍)と――」
樂たのしい御休處おんや(👣)すみど(🐅)こ(⚽)ろ。父(🍛)とうさんが祖(🍡)母(👝)おばあさんから貰もらつて來(💟)き(🚝)た金(🤡)米(🎵)(mǐ )糖こん(👉)ぺいたうなぞを小ちひさ(🍚)な鞄かばんか(📛)ら取(🦑)(qǔ(📶) )出とりだすのも、その御(📳)休(xiū )處(chù )おんやすみ(🏪)どころでした。塲(⬇)處ばし(😹)よによりましては、冷(📠)(lěng )つめたい清水しみづ(🤱)が樋と(🥠)ひをつ(💏)た(🐭)つて休茶屋やす(⚪)みぢややのすぐ側わきへ流ながれて來き(🤸)て(🕷)居ゐ(🌓)ます。さうい(📍)ふ清水しみづは(🥧)いくら(🎾)でも父と(😪)うさんに飮のませて呉くれました(👜)。
と聲(shēng )こゑを掛かけました。この馬(🍘)うまは背(bèi )中(🚠)(zhō(🚕)ng )せな(😻)かに荷物にもつをつけて父とうさんのお家(📯)うちへ來(lái )きたこと(⛓)もある馬うまでした。
峠た(✈)うげの上(😒)う(🚓)へから村むらの小學校(xiào )せうが(🤭)くかうへ通かよふ生(shē(🔤)ng )徒せい(🕓)とが(🌃)ありました。近(jì(💉)n )ちか(🤤)いところから通(🧟)(tō(🔢)ng )かよふ他ほかの生徒(🏬)せ(🍣)いと(📪)と違(wéi )ちがひ(🎽)まし(🔟)て、子供(🔩)こどもの足あ(☔)しで毎日まいにち峠たうげの上うへから通(tō(🐔)ng )かよふのはな(🔻)か/\骨ほねが折(shé )おれ(🕉)ました。でも、こ(🔜)の(🔵)生徒(🔗)せいとは家うちか(🌃)ら(🌏)學校(👪)がくかうま(🎨)で(🎚)歩あるいて行ゆく(🐛)路み(👪)ち(🛑)が(🈲)好すきで、(🚺)降(📀)ふつ(🚯)ても照て(🔶)つても通(🛷)かよひました。
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