(🚌)俊(🥫)(jun4 )亮は(🍊)、次郎が(☕)学(xué )校か(💘)ら(🚘)帰(guī(🥛) )っ(🕔)てくると、待(📉)ちかねていたように、彼にその葉書を(❔)見(jià(🗨)n )せた(🎞)。そ(⏲)して、久方ぶりに彼の頭(tó(🚤)u )を(🔝)か(🌄)るくぽ(🚑)んと(🚹)たたいた。
大沢は、しかし、そう言(🚏)って(👃)しま(💼)うと、
次(cì )郎は(🌅)大沢(zé )には答えないで、(💺)恭一の方を見た(🐌)。そして、
「僕(pú )たち、(🦑)自(zì )分(🆚)のことっきり考(📛)(kǎo )えないのは(🕕)、(😦)いけないことなんだろう。」
(🕌)そんな(🐌)声(📤)がどこからか(🤯)きこえた。
学(🗿)課(kè )には彼はかな(🐌)り熱心だった。また、(🤳)教(jiāo )科書(shū )以外(wài )の本も毎日(rì )いくらかずつ読(📼)んだ。た(🚉)いていは少(✏)年(🧦)向きの雑誌(zhì )や伝(yún )記(🍥)類だった(🈸)が、恭(🌑)一の本箱(xiāng )から、(📧)美し(🧤)く装(🔫)幀(zhēn )され(🤓)た詩集や歌集な(❗)どを、(Ⓜ)ちょ(🐞)い(🏨)ちょい(👗)引(🦆)きだして読むことも(🤴)あった。む(🎬)ろんその(🔸)い(🎏)ずれ(💡)も(🎵)が、彼にはまだ非(fēi )常(cháng )にむずかしか(🍚)った。しかし、(🔨)恭一におりおり解釈(shì )かいしゃくしてもらったりし(🍛)て(👐)いるうちに、詩(💫)や歌(🏆)のこころとい(🍮)う(🎂)も(🤰)のが(🏾)、いつと(💗)はなし(🚰)に(🔆)彼の(🐄)感(gǎn )情にしみ入(📩)って来た。そして、(📆)時には、寝床に(🏐)は(🎚)い(🤘)って(⛰)から、(🥈)自分で歌を(🍃)考え、そっと(🍺)起きあがって、それを(⌛)手(🐒)帳(🥁)に(✳)書き(🥎)つけた(🎫)りする(🔡)こともあった。
「し(🐔)かし、下(🍕)級生(🆕)をバック(🍩)して五年(nián )生に(🏥)対(duì )抗するのは、や(😼)ぶ蛇(📆)だ(💴)ぜ。来年は僕らが(🐑)五年生(shēng )だから(🍁)ね。」
「か(🖕)ま(🚣)う(🐮)も(🛹)んか、これも(📎)校風(fēng )刷新さっし(😈)んのため(🌺)だ。」
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