彼(🗻)は、一(💆)年生の全部とはいか(🚻)なくとも、少くとも彼の組の生(shē(🏙)ng )徒だ(👿)けで(🥑)も、(😱)彼と同じ気持になっ(🕊)てもらうことを、心から望ん(🦍)でいた。彼はある日(rì )、五(😏)六(🚧)(liù )名のものに真(⏸)剣にその気(qì )持(chí )を話し(💙)てみ(Ⓜ)た(🔬)。し(🥎)かし(🏿)、誰もが反対(🐎)もしな(🤦)ければ賛(🏑)成もしな(🌯)か(💹)った(🍠)。落第して同(tó(🥛)ng )じ一年にと(👖)どまっていた(🤷)一生徒などは、嘲るよう(😹)に「ふふん」と答(dá )えたきりだった。で(🚳)、彼(bǐ )はそれっきり、誰にもそのこと(🏞)を言わ(🥕)な(🕒)くなってしまった。
彼は(🆓)、そう思うと、同(tóng )時(shí )に大沢の襟(💵)(jī(🍅)n )章(zhāng )に注(🎵)意した(🚗)。それ(🥦)は(💖)四年(👃)(nián )の襟(🐷)章だった。彼は、おやっ、という気が(⌚)した。
(🍓)三人は(💲)それから、(✡)恭一が階下から持って(🚛)来(lái )た煎(🍇)餅をかじりながら(🤒)、(🐰)いろんな話(huà )をした。これといってまとまっ(🔠)た話(👿)題も(🌑)なか(🆚)ったが(🔞)、三人(ré(🈲)n )とも少(❤)しも飽(👸)いた(💄)様(yà(🙆)ng )子がなか(🤰)った。学校(👊)の(📹)話もおりおり出た(✴)。しかし、次(cì )郎は、雨天体操(🐳)場(chǎng )事件について、(🚤)自(zì )分(🛫)から(💽)話(🛎)し出そうとは(🎮)決してしなかった。
「それで、そ(🥌)の(🈯)次郎(🆔)君(🎉)(jun1 )、どうしていたんだ、昨日は?」(😓)
「癪にさわった(🙈)ん(📡)か。それじゃ(👻)あ、やっ(🎋)ぱり自(zì )分の(🏵)ためじゃないか。」
大沢が(🍍)はたから口を出(⚪)した。
(😘)次郎(láng )は、そ(🧕)の光(😡)景を見(😝)ると、これから(📈)どうし(🍛)た(🎣)も(🤩)のかと(🤛)考えた。もとの位(wèi )置に帰る(⏳)気に(🏺)は(🙂)、とて(💗)もな(⭕)れなかった。かといって、いつまで(🙀)も(♐)その(🛣)まま立っ(😩)て(🤤)い(🔀)るわけには(🍀)、(🔈)なおさらいかない。彼は、(🐆)しばらく、じろじろ(🎠)と(🦂)周囲を見まわし(🐨)ていたが(🎐)、ふと目(📀)の(😚)まえに、ふみにじ(🥥)られたように(🤢)なってころが(🌭)っている帽(👴)子(🥔)が眼に(🦎)ついた。それは、彼がついこないだ父に買(🚪)っても(🎆)らったばか(🚨)りの(⏸)、そして(🏿)、(💯)きのう(🔗)は(📚)じめて、組(zǔ )主任の先(xiān )生に(💓)渡された新しい徽章をつけたばか(🏦)りの(🌙)、彼の制帽(🏺)だっ(🌱)た(🥦)。
「かま(😶)う(Ⓜ)も(🎋)ん(✴)か、これも校(xiào )風(📻)刷新さ(🐷)っし(🍒)ん(👅)のためだ。」
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