「僕、馬田と同(tó(✉)ng )じクラスですか(🌲)ら、(🏕)毎(🤵)日(🏫)(rì )いっ(🎚)しょに帰ろうと思えば帰れるん(🤝)です(🛏)。」
馬田は、実は昨日委(🦑)員(💖)(yuá(👀)n )会が(🧥)終ったあと、いつになく気がむし(🍦)ゃ(🎽)くし(📽)ゃして(🌟)家(🐣)(jiā )に帰(🖍)って行(🤓)った(🐝)のだ(😑)った。次(🕛)郎(👈)が(🔅)み(📝)ん(🐧)な(🌷)のどぎもを(🔋)ぬく(🆘)よ(🕎)うな血書を書いたと(💖)い(🐝)うこ(🈹)とが第一(yī )癪(🕶)(jī )し(🥐)ゃくだ(🔀)ったう(🥚)えに、(🗯)自分(fèn )もついそれに(🌃)署名(🐵)(míng )しなければ(🥞)なら(🍿)ないはめにな(🐖)り、い(🎾)か(🔭)にも次郎(🎄)の尻馬に乗せられたような(💎)恰好にな(😷)っ(🕜)てしまったの(🔙)が、何(🍁)としても腹におさまりかねていた(🚏)ので(🗼)あ(🏻)る。で、夕(💦)食をすましたら、すぐ(🍾)いつもの仲間にど(👝)こかに集ってもらい、血書に何とかけちをつける(🍽)一方(🙋)、全(quán )校をあす(🌲)に(📓)もストライキに導く計画を(👢)相(🉑)談する肚でいた。とこ(✋)ろが、食卓(zhuó )について不機嫌に箸を(😵)とっているうちに、ふとなぜ新賀(🌰)はきょ(👉)うみんなに次(📒)郎が血(🦂)(xuè )書を(🥕)書(shū )いたことを(👛)秘密に(🔣)し(🗼)たの(🏌)だろう、(🙇)という疑問が(📪)起(🧢)っ(🕤)た。こ(🎏)の疑(〰)(yí )問は、ふしぎに彼の気持(chí )を明るくした。と(🥨)いうのは(🌅)、(💗)彼(😥)は彼なりにそれに判断(🧠)を下し、何だか次郎の(🌱)弱点が(🌥)つか(🕷)めたよう(🤲)に思(🛴)(sī )ったからである。次(cì(🤫) )郎は、自分か(🆎)ら(📃)言い出(🤽)したてまえ(🌭)、ど(🔌)うなり血(🕗)書を書(shū )く(🏙)に(🕠)は(🌅)書いたが、書いたあとで、事(shì )件の主(zhǔ )謀者と見(🏼)られるのが(🏈)こわ(🙄)くなり(🌁)、(🚾)新賀(🎉)(hè(🥘) )に(🔑)自分が書いたことを秘(mì )密(mì )に(💜)するという条件でそれを渡したにちがいない。そう彼(✔)は判断(duàn )したのだった。そ(🍳)して、(🥧)この(👉)判(pàn )断はいよ(👑)いよ彼を上機(jī(🌺) )嫌(xián )にした。血書(🍁)が大きな問(😟)(wèn )題になれば(🐨)なるほど、次郎(lá(😢)ng )は(✈)しょげるにちがい(🚌)ない。血書(🏅)にけちを(⌚)つ(🍀)けるの(🚲)も面白(bái )い(🚜)が、それを(🚿)出来るだけ大(🔻)げさ(🔨)な問(wèn )題(tí )にして、(🏎)次郎がいよいよ(🧢)しょげるのを見るのはなお一層(🚮)面白(bái )いことだ。ストライキは(🔈)どう(🍔)せ早かれおそかれ放(🕗)っておいても始(shǐ(👨) )まること(🐐)だし、(💜)何(🗃)も(😲)自分が先に立っ(➖)て(🗓)あせる(🥃)こと(🔠)はない。彼は、そ(👮)んなふうに考(kǎo )えて、ひとりでほくそ笑(🍡)ん(😕)だ。そして(🎒)、きょう(😲)は(🎯)、彼にしては(✒)めずら(🚜)しく早く(🚯)登校して(🥦)、それと(✨)なく(🗽)次(cì )郎の(🙏)様(yàng )子(🈸)に注(🛩)(zhù(🏏) )意していた(👣)が、次(cì )郎(🤔)の様子は(🛢)、彼の(🥜)判断を十分に裏(🍀)(lǐ )書(shū )し(🆙)ているように思(sī )えたので(🚩)、(📶)彼は(😩)内(😚)心(xīn )ますます(🚇)得意になっていたのである。
「僕(pú )はそんな(📅)意(yì )味で考えが(📀)足(👆)りなかった(⚫)とは思(📘)っていないんです(⏲)。役(yì )所(📯)は正しい(📆)こ(🕟)とを通すのがあたりま(🦕)えで(🧣)し(💩)ょ(💡)う。」
四 いろい(🈶)ろの眼
次郎(láng )は、(➿)むきになった。敏(💷)子は笑って(📂)、
それ(🍋)によると、血書のことは、もう昨(zuó )日のう(🧓)ちに(😏)警(🚳)察や憲兵隊(🏹)の耳にも入り、県の学(xué )務課にも通(🔛)報されて(🥃)いたらしい。今(🍔)(jīn )朝はさっそく(📤)そのこ(🕌)とで(🈵)学務課の方(fāng )から電話がかかって(🏐)来(🕤)た。校(👚)長は(🍲)ちょうど(🍠)その時(🍥)四(sì )人の代(dà(🔸)i )表(⤴)と会(🎰)っている最中だったので、(🥀)教頭(😉)が代ってそのことを(🍭)報告(📦)すると、では一(yī )応おだやかに(🛋)そ(😈)の血(xuè )書を受取るがいい。そし(⛰)て校長自身(shēn )それをもってすぐ県庁(🖖)(tīng )に出頭するように、(😷)という(🌐)ことだった。教(🏣)頭が紙片に書(shū )い(🥉)て校(xià(🎸)o )長に渡(dù )したのは、そ(🕘)のことだったにちが(👯)いな(🌭)い、(🤼)と(🍢)いうのである(🖌)。
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