学(👞)課(⛽)には彼(🦏)はか(🎙)なり熱(rè )心(xīn )だった。また、(👲)教(jiāo )科(🍉)(kē )書(shū(🏼) )以(yǐ(🦋) )外の本も毎(⭕)日(😈)い(✔)く(🎸)らかず(😳)つ(🌶)読んだ。たいていは(🎴)少(🐩)年(nián )向(♒)きの雑誌や伝記類(lè(🐆)i )だ(🎌)ったが(📜)、恭一の本箱か(😤)ら(😟)、美し(🍪)く装(🏝)(zhuāng )幀(Ⓜ)された(🛐)詩(🕢)集(jí )や(📪)歌(gē )集な(🕧)どを、(🕸)ちょ(🛷)いち(😄)ょい引きだして読むことも(✴)あった。む(🔶)ろん(📙)そのいずれもが、(🏀)彼には(😩)まだ非(🎙)常にむずかしかった。しかし、恭一におり(🦗)おり解(jiě )釈かい(🚇)し(🛶)ゃくしてもらったりしてい(👯)る(🤟)うち(🦒)に、(🐅)詩や歌(🏗)のこ(👭)こ(🍩)ろ(💺)というものが、(🌽)いつとはなしに彼(🐩)の感(📯)情にしみ入(rù )って(🌄)来(🕒)(lái )た(🏮)。そして、時(♊)には、寝床には(🍅)いってから、自分(🕡)で歌を(🍌)考(kǎo )え、そっと起きあがって、それを手帳(📪)に書き(🌎)つ(🐅)けたりする(🛴)こと(🧞)もあった。
「どうせや(🌗)る以上は、堂(🍊)(táng )々の陣じんを張って(🧕)、(❔)だらしのない今(jīn )度の(🎉)五年生を反(fǎn )省させる(🌗)ところまで行くんだな。」
彼は、いつと(🔰)は(🖕)なしに、そんな気が(🐒)してい(🍏)た。はっきり(🗣)意識して、そ(🎅)うなろうと努(nǔ )めたわけ(🔀)でもなかったが(🎓)、中(🧓)(zhōng )学(🤥)に入学(🌔)して以(💦)来、日(🔯)一日と、(🔰)母や祖(zǔ )母の問題がその深刻さを減(🏍)じて行き、このごろでは(💷)、(🎯)よほどのこと(👺)が(♟)ないかぎり、たいして(👘)気にもかからな(💒)くなって来(🐻)たのである(🎶)。それは、たしかに、中学校というもの(🌉)の空気が、(🦀)彼(🐈)に(🛋)いろい(💙)ろ(⛓)の(🔸)新(📂)しい(🌾)問題(😟)をあた(🕍)え、彼の(🥇)関(wān )心を、急に(📷)家庭以外の世(👊)(shì(🌟) )界にまで拡(📄)げてくれた結果にちがいなかっ(🏁)た。そ(🍉)の意味(👴)では、中(📩)学校(xiào )という(🙊)ところも、尊敬(jìng )すべき先生がいるいないにかかわら(🥁)ず、人間(🚲)を成(🚨)長(💢)させ(🦇)る何かの魔(😫)術をもったところ(🦈)だ(🍛)、とい(🐢)え(🅾)る(📇)であろう。
「(🔌)それはたしかだ。」
「そんなこと、ありません(🥪)。」
「中学校にはい(💔)る前(qián )に(🕊)、三(👗)年(🥙)も工(gō(🔬)ng )場で仂(📑)(lè )い(🆙)ていたん(🔅)だよ。」
大沢は(⏪)、(🌽)恭一の話(⬅)(huà )をきいて(🥪)い(♏)るうち(👯)に、い(😾)よいよ次(🔕)郎に興味(➖)を覚えたらしかっ(🍧)た。彼は(🐏)最後の、授(shòu )業が終ると、言った。
しばらく沈默(mò )が(👮)つづい(🐫)たが、(🌧)大(👘)沢(zé )はにこ(⏸)にこして(🏓)、
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