「(📵)第一、道江(🍄)だってそんなこ(🏺)と(😅)をしては、かえって恥ずかしい思いをしなければなら(😧)ないでしょ(🏏)う。」(📆)
「僕も橋を(🖼)渡って様子を見て(👜)いれば(🌤)い(🐷)いんでしょう(😂)。あれ(⏯)から村の入口(kǒu )ま(🆖)では見通しだか(🐤)ら(🚒)、(🎹)大(⤴)丈(zhàng )夫ですよ。」(🔗)
「僕はそんな意味(wèi )で考えが足(➰)り(🛰)なかったとは思っていな(⏰)い(⬆)んで(🌔)す。役(yì )所は正(🐻)し(🔲)いこ(🏐)と(🛅)を(🎁)通すのがあたりまえでし(🏀)ょう。」
四(🌫) い(🏑)ろ(📽)い(🏍)ろの眼(🈵)
校(xiào )長室(shì )に(👊)おける会見(jiàn )の様子(💘)は、あ(🥜)と(🏠)で四人(✈)が――と言(yán )っても平(🥇)(píng )尾(wěi )はあ(🏬)まりしゃべ(🛂)らなかったが――(🎻)みんなに話(⭐)し(🖤)たと(🦒)ころによ(🏌)ると、(🤦)かなり悲(bēi )哀(🐁)感を(💶)そそるものだった(🦕)らしい。元来花山校長(🐘)の鼻は、馬(mǎ )田が次(cì )郎(láng )の(✍)うちで言ったように、実際いか(🎖)にもちょっぴりして(🎟)いる。恰(✳)(qià )好(hǎ(🦍)o )だけは、(😮)美(🎈)人(ré(🖲)n )の鼻といっ(✏)ても(🚜)いいほ(🔳)どとと(🔡)の(📎)っているのだが(🚖)、顔(🗯)の面(🤫)積(🤽)に比(bǐ )較して(🌂)、(👨)それがあま(💎)りにも小さす(🧟)ぎるので(🛳)あ(🗾)る。血色(sè )のわるい、それでいてい(🌈)やにつるつる光(🌥)っているだだっ広(🤐)い顔のまんな(🐮)かに(🥐)、つつましすぎる(🦓)ほどつつましく、そしてそれ故に(🎱)安(ān )定(🍳)しす(🧣)ぎ(🤱)るほど(🎮)安定(🔹)(dì(👙)ng )してくっついて(➖)いるその鼻を、校長(zhǎng )就任の(👱)その日以(🏠)来、生徒たちは「ピラミッ(🕚)ド遠望」と(🦋)呼んで(🌨)鑑賞(🏦)しているのであるが、(⭐)それは決(jué )して的(de )はずれ(🤕)の形容だと(🌔)はいえな(💠)い。生徒(🎎)間に、そ(🥁)れ(🥐)ほど安定した(🖍)印(yì(❔)n )象をあたえて(😹)いるその鼻が、血書を差出(chū )した瞬(shùn )間(🌑)、ぴくりと動き、し(🚒)かも(💀)多少(shǎo )額(é )の方にずれたように(🈺)感(gǎn )じられたと(🧕)い(🍤)うのだか(🆖)ら、(🎸)およそ(🥖)、その場の光(🤜)景(💖)が察(🍙)しられるであろう。
「君(jun1 )、やけ(🎖)にな(🍗)っ(🏷)て(🔀)い(🈯)るんではないかね(🏮)。」(🤽)
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