「そう(🐭)かなあ。し(😵)か(〰)し、僕(🌍)たちが入学した時(✉)のことを(📖)考(💖)え(🆚)てみたま(😹)え。五年生(😷)(shēng )の鉄(💌)(zhí )拳制裁に(🛑)びく(🌝)と(🏽)もしないで反抗したの(📽)は、本田だけだったぜ。」
「それ(🚹)で(❕)僕たちが正しい願い(🙅)だと(👎)思った事を役所(🔋)に(⛏)出(🌜)すの(👸)、(🎵)あたりまえ(👡)です。考えが足(zú(🕶) )りな(🚃)いことなん(🚿)か、(🐕)ちっともありません。役所(🛀)がだめだか(🧝)ら正しい願(yuàn )いで(🚬)も(🎁)、慮(🥍)して出(🔮)(chū )さないで置(👦)こう(🎅)かな(😖)ん(🥖)て考(kǎ(💢)o )える人があ(🔧)ったら、(🌥)その人(ré(🍸)n )こそ考(🔁)えが足りないと(🐬)僕は思うんです。」
「ええ(⤵)。しかし、もう県庁(tīng )で(🔞)も見ているん(🕚)でしょう(📘)。校長(🌾)先生が県庁(☝)にそれをもって行かれた(🥉)そうですから(🍻)。」
「話って何だい。」
ついこない(🏠)だ(🐰)、朝倉先(♋)生(⛺)のことで道江と話(🔌)し(🏛)あった時、道(🎤)江(jiā(🚻)ng )の自分(♌)(fèn )に対(duì )する心(⛽)(xīn )づ(📖)か(🚀)いを、あ(🌁)れほど無造作(zuò )に、――考(📙)(kǎ(🥡)o )えようでは侮(🧞)辱(🎄)とも思(sī )えるほどの無(📍)造作な態度で退けた(🚾)自分が、きょう(⬆)は、たとえ(🎰)わずかな時間に(🌛)せよ、道江(jiāng )の問題に夢中(zhōng )に(🌻)なって、朝倉(cā(🏆)ng )先生(shēng )の(🤦)ことをまるで忘れてしまっている(🔙)。何(😼)という矛盾(✂)(dùn )だ(🕎)ろう。い(🤐)や、何という軽(qīng )薄(🤵)さだろう。
と、朝倉(🐸)(cāng )先(xiān )生は、ち(💵)ょっ(🥇)と思案し(🦏)あんしていたが、
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