「もし、馬(mǎ )田も(⬛)まわ(🐖)り道(dào )した(🐒)ら、道江(jiā(🐨)ng )さんは(🌨)どう(🔚)す(🥨)る?(🆑)」
と、(😘)敏子はちょっと(⛷)考え(😋)て、
五(💏)(wǔ(👌) ) 道江をめぐって(🔗)
そ(🚐)の日(🐔)、校(🦖)長(🕍)は(🚦)県庁に行(háng )ったきり、ついに学(xué )校(xiào )に顔(🌽)(yá )を見(jiàn )せ(🤰)な(🕙)かっ(📓)た(🔦)。西(xī(📤) )山教頭が何度も電(dià(😐)n )話口に呼び出(chū(😻) )され、(❔)ひる(🐐)すぎには、(🔢)五年(nián )全(🍋)部の学籍簿(✋)がく(👿)せきぼを抱え(🌹)て県(🕟)庁に出かけた(🔲)。ということが、給仕(shì )の口(🚰)から生徒たちに伝(yún )え(🎟)られた。生(♐)徒(🌈)た(🥫)ちには(➰)、それが何(hé(🗼) )を(🍔)意味するかは(🧝)、(🎦)さっ(🕸)ぱりわからなかった。そ(👭)れだ(🎐)けに、不安な空(🚎)気はひ(🍈)け時(shí )が近(🍝)づくにつ(💞)れ、次第(dì )に濃(🗡)こくなって行(háng )っ(🐴)た。
徹太(tà(🍙)i )郎は大して気にもとめない(🍫)ような調子でたずねた。道(dào )江(💂)は顔を赤らめてぐ(⭐)ずぐず(🥊)している。
「ええ……出(🤸)しました。」
「そうね(🔢)、―(🕛)―」
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