と、(📐)み(🙁)んなにき(👔)こえ(✍)る(🗺)ような声で言(📫)いながら、教壇きょ(🕒)うだんをおりてかれの(🧘)ほう(⛔)に近づいて(🕔)来た塾生(🍱)があっ(🎖)た。飯島で(🔙)ある。次郎は思(🌂)わず苦(kǔ )笑(xiào )した。何(hé )かむかむかす(⏮)るものが、胸の底か(🚚)らこみあげて来(🅱)るよう(🔠)な気持ちだった。しかし(🐄)、(📀)か(🔗)れ(👏)は(🏼)しい(😸)て(🥊)自(zì )分(🧕)をおちつけ、
(🌠)次(🚀)郎は、その中の(📇)「ぼ(💘)くの(📣)ほうはたぶ(🌖)ん変更はあるまいと思うが(🏪)」という文句が(🙂)気(qì )に(📀)なっ(🤖)た。もし恭(👧)一だけ(🔁)の考えで日(rì )取りが(🔓)きめられるものだった(🌞)ら、そんなあいまい(🐢)な言いかた(🌨)を(⬅)するわけがな(📪)い。これは(🧕)だ(🤔)れかほ(💙)か(📔)の人の(🚠)都合を(🍄)念頭において(🌈)のことらしい、もしそ(👊)うだとすると、それは道(dào )江(jiāng )みちえの(👯)着京(💑)の(🐵)日(rì )取り(📖)に(🎧)ちがい(🧤)ないのだ。
そんなは(🎎)ずはない(🔵)!
「感(gǎn )じた(💠)とも。あんな落(luò )ちついた打ち(🗾)方は(🕖)今日のような寒い朝(cháo )には、(🐐)なかなかできる(💥)も(🏻)のではないよ。」(🐬)
「(🎸)次(🚵)郎さん(🥊)の(🏠)板(🏬)木の打ちかたには、行事の性(😟)(xìng )質や、その(🍻)と(🌆)きどきの必要で(🥏)、少しず(🥁)つちが(🚽)った(🏅)調子が出(🌖)ますわ(📻)ね。あた(🎶)しは(👼)、それが(📌)いいと思(sī )い(🆘)ますの。それ(🤔)でこそ(🏍)、そのときどきの気分が出(chū )るんですもの。板木だって、打ちかた次第しだいでは(🦐)芸(🍲)術になりますわ。あたし(🤺)、(🤷)次郎(láng )さ(♏)んの板(bǎn )木の(➕)音をき(🚿)いてい(🔶)ると、いつもそう思(➗)います(🏯)の(🏮)よ。先(🕞)生(🔼)には叱しから(⬅)れるかもしれ(🚪)ないけれど、今朝の打ちかた(🈸)だって、頭か(🖐)ぶせにわ(👅)る(🕕)い(🍉)とばかりいえ(🦋)ないんじゃない(🥞)かしら。」
とあい(🍵)さ(⏪)つして、(🤘)大河に近づ(🌲)いた。
か(🦄)れは(😢)、自分の部屋(wū(📊) )の掃(sǎo )除をすま(🦖)すと、(🗽)そ(🍐)っ(🌀)と事務室との間の引(📩)き戸をあけた。いつも(🌯)なら(🚺)、(🏨)そ(💼)の(⛰)あとすぐ事務(wù )室の掃(👪)除にとりかかる順序だったが、しば(🏆)らく(🚪)敷居しきいのところに(🗻)突っ立(📊)(lì )って耳(🦔)(ěr )をす(🚔)ました。それ(😳)から(⏸)、足音をしのばせ(🙈)るよ(📎)うにし(✳)て入り口に近づき、ドアを細(xì )目に(🕎)あけて(🖌)、(🔌)板木(mù )のほ(🏋)うに眼(😺)をやった。板木は、事務(wù )室(shì(👐) )前(qián )の(😝)廊下ろう(🏺)かと中(🏡)廊(láng )下との角に、(🎨)斜ななめ向(xià(🙌)ng )きにかかって(🥖)いたのである。
「たい(🔑)てい(💬)は二(👲)(èr )重橋を(👟)見て、それから銀座に行きたが(🧔)っ(🐐)ていた(🐝)ようで(🙆)した(🎯)。」(💑)
先生は、そ(📀)う言(❇)って(💝)、次郎に目くばせした。次(🍥)郎(🐴)は待ちかまえ(💒)てい(🚋)たように、自分の(🕔)そばに置いてい(🍸)た紙袋かみぶくろから、ガリ版(💥)の印刷物を(💦)とり出して、(🌱)みんなに配(📎)(pè(💍)i )布(bù )した。
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