(自分は、(🏽)大沢に、心にもない(🕎)偉がりを言ったつもりは少(shǎo )しもなかった。し(🖲)かし(🔨)、自(zì(🤟) )分(🚬)の言ったこ(🔋)とに、(👒)ほん(📨)と(💜)うに自(zì(👯) )信(xìn )があったかとい(💶)うと(👦)、そう(🌕)でもなかったよう(✉)だ。)
次郎と詩、―(📱)―読者の中には、(🥊)この取(qǔ(⛓) )合わせを多(duō )少滑稽だ(🥦)と感じる人があるかも知れ(🍕)ない。なる(🏙)ほど、次郎は(😣)、詩を解(🚐)す(🖇)るには、(㊙)これまで、あま(🐓)りにも(💅)武勇伝(yún )的(😥)(de )であり、作(🗜)(zuò )為的(de )であったとい(⏲)えるだろ(🎴)う。
大沢は何か考(kǎo )え(🐆)るふ(🍳)うだったが、それっきり口を(🗯)つ(🆘)ぐん(🌀)だ。する(😚)と、ほ(💜)かの(🌖)一人が(⛴)言(yán )った(🍩)。
「よ(🧥)かろう。」
(😮)と、自分で(⛳)自(🍌)分を励まし(🐥)、どうなり気(qì )持を落(luò )ちつけることが(🔷)出来(🎵)た(🙂)。
大沢は「やあ」(🚂)とお(🔙)辞儀(👯)をかえし(🕞)て、あぐらをか(🍲)きなが(👮)ら、(🌍)
おおかた一時間(🚮)ほどもたったころ、と(🧓)う(🚅)とう大沢(zé )がたず(🧥)ねた(🎡)。
「学校がいやになりゃし(🤥)ない。」
次(⏱)郎(láng )はぶっきらぼ(🅱)う(💅)に答(🚆)えた。
「む(😰)ろんだ。個(📞)人(ré(🌃)n )の問(🥗)題じ(🔣)ゃつまらんよ。」
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