(😊)長く東京(☝)(jī(🍏)ng )で年月を送(sòng )って来た高瀬(🐾)には、(🧠)塾の周(🍘)囲(❣)まわりだ(📜)けでも(📬)眼に映るもの(🕜)が多かった。庭にあ(🐃)る桜の花(😂)は(📴)開いて見ると八(bā )重(🏬)で、花(huā )束のよう(🥊)に密(mì )集(🍣)かたま(🔥)ったやつが教室の窓に近(jìn )く咲き乱れ(🌰)た(🐀)。濃い(🍑)花の影は休みの時(shí )間に(🥓)散歩する教(jiāo )師等(děng )の(🌝)顔にも映り、(✈)建物の白(bá(✅)i )い壁にも映った。学(xué )生等(💱)(děng )は幹(😗)に(🦔)隠(🌀)れ、枝(🎐)につかまり、ま(🚤)るで小(🍲)鳥かなんどのように(🐙)その下(🚙)を(🏓)遊び廻って(🐬)戯(hū(🖐) )れた。
と呼(hū )ぶ子(🥡)供(🦖)を見つ(🌹)けて(🎒)、高瀬(🥡)(lài )は自分(🅰)の家の前(qiá(🙇)n )の垣根(🌘)のあた(😱)りで鞠(😟)子まりこと一緒(🛏)(xù )に成った。
(🐻)七(qī )月に(❗)入って(📘)、広(👳)岡理(lǐ )学士は荒(🚿)町裏(🔰)の家の方(fāng )で高瀬を待(dài )受(shòu )け(🍦)た。高(⬅)瀬の住む(📢)町から(😁)もさ(🦀)程離(lí )れてい(🔨)ないと(🍇)ころで(🔟)、(🥚)細い(👨)坂道(🌈)(dào )を一(yī )つ上(🗑)(shàng )れば体(🏌)操(🍁)教師の(🔊)家の鍛(🌭)(duàn )冶かじ屋(🈷)の店頭み(🌵)せ(⌚)さきへ(🐗)出られる。高い白壁(bì(🛶) )の蔵が並ん(👳)だ石(shí )垣の下に接して、竹(zhú )薮(😐)たけやぶや(🍂)水(shuǐ )の流に取(🗒)囲とりまかれた(🌂)位置(💕)にある。田圃た(〰)んぼに近(🌂)(jìn )いだけに(🔹)、湿気深い。
「かァさん、(👱)かさん――やくらか、やくや――ほうちさ、(🔕)やくやくう――おんこしゃこ――も(🦏)こしゃこ――」
「町の方(📕)でポ(🍬)ツポツ(🧠)見(💅)に来て下(xià )さる方(fāng )もあ(💰)りま(🔪)す……好きな人も(🔨)あ(🐳)るんですネ…(🐱)…(✨)しかし私は(🕴)まだ(🏖)、この土地(🚘)に(💣)はホントに御馴染なじみが薄い……」
細い(🥀)流(🎓)につい(🏚)て行ったところに、本町の裏手に続い(🚨)た一区(🏯)(qū )域がある。落(🆙)葉松からまつの垣で(🔤)囲われた草葺くさ(🔑)ぶき屋根の家が先(xiān )生(shē(🈂)ng )の高瀬(🖊)を連れて行って見せたところだ(🦕)。近(😋)くま(🈶)で汁粉(🖼)屋が借りて(🈸)いたと(🤹)かで(🥀)、古い(🤓)穴(🀄)(xué(✌) )のあいた襖、煤すすけた壁、汚れた障(zhàng )子などが眼(🖼)につく。炬(🧥)燵(🕵)(dá )こ(🕥)たつを(🎫)切ったあ(🍈)た(⛪)りは畳も焼(shāo )け(⛵)焦(🐳)げて、紙(🎼)(zhǐ )を貼(📱)はり着(❣)け(📫)て(🐀)ある(🗓)。住(🐽)(zhù(👠) )み荒(huāng )し(🛡)た跡だ。
その人(rén )は身を斜めにし、うん(💂)と(🚡)腰に力を(🐐)入(rù(🎭) )れて、(😿)土(tǔ )の塊(kuài )か(🆕)たまりを掘起し(🏞)ながら(📖)話(huà )した。風が来て青(✍)麦(🎏)(mài )を渡るのと、(🗂)谷川の音と、そ(🍬)の(🍝)間には(🦕)蛙の鳴声も(🍉)混って、(📿)どうか(🎴)すると二(èr )人の話(huà(🍂) )はと(🚿)ぎれとぎれに通ず(😭)る(🧙)。
と音吉が言った(😮)。
「どう(🛬)で(🚽)す、弓は。この節はあまり御彎おひきに成りませんネ」
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