「こらっ! どこ(🚂)へ行くん(🏅)だ!」
(五年生に(😴)口(kǒu )実を与(yǔ )えてはならない。)
み(🔢)ん(🍓)なは愉快そう(🙋)に笑った。四年生と五年生とのそりがあわ(🧤)な(💏)いのは、毎年の(😶)ことだが(🈶)、今(jīn )年(nián )の五(wǔ )年(nián )生には、とくべつ無(🏈)茶な(🎩)連(liá(👺)n )中(zhōng )が(🎍)多いので、四(😳)年(🍌)生の(🍉)反感もそれだ(🚱)け大きいのだっ(🥃)た。
「本田(🚧)の(🙎)弟を(💝)侮辱(🦓)したくないからさ。」
「本田の手(shǒ(👆)u )には負えんのじゃない(🤙)かね。」(🙎)
もっと(🧞)も、生徒間(🐐)の噂によると、(✍)校内(nèi )に(🧤)二人や三(sān )人は、尊敬に値(👤)する(🏿)先(😔)生がいな(✔)いでもないらしか(🛃)った(🎉)。また、(🍏)入(👍)学(❤)式の時に、彼が(🌁)校(🛣)長(zhǎng )から(👢)うけた印象も(🙆)、まだすっか(🚹)り消(✍)えて(☔)いた(📃)わけで(🔖)はなか(🤱)った。しかし(🔐)、そうした先生た(🍮)ちは(🦏)、(🌦)次郎たちとは(🔀)まるでべつの(⌛)世界に住(🚙)(zhù(🕚) )んでい(🈹)るようなもので(🍪)、めったにその(⛪)顔(🏇)(yá(🃏) )を(🍳)のぞ(⚡)くこと(👆)さえ(⏪)出来な(😱)いのだった。次郎は、その(📵)た(🏼)めに、(➗)中(zhōng )学校(💟)と(😥)いうところは、小学校にくらべ(😃)てずっ(🚯)と奥(🚺)行がある(🔵)ような気もしたが、ま(🚳)たいやに不便なところの(🗳)よ(🚈)う(🚌)にも思った。
「(⛎)そんな馬鹿なことがある(🎎)もんか。われ(🎏)わ(🚢)れの(🚎)護まもりたい(📄)のは正義だ。正(zhèng )義(🏎)のあるところには必ず秩(⬇)序が(🖱)保たれ(🧕)る。正(🌊)(zhèng )義は秩序(xù(🌽) )に先んずるん(💩)だ。」(🕡)
次郎は、(🍠)その光景を(🐷)見ると、これから(💓)どうしたもの(🏘)かと(🈷)考えた。もとの(♟)位置に帰る(🤝)気(qì )には、とてもなれなかった。かとい(🎾)って、(✒)いつまで(🎆)もそ(⛄)のまま立っ(🦄)ている(🔮)わけに(📮)は(🉐)、な(🦒)おさらいかな(🛣)い。彼(bǐ(🔂) )は、しばらく(📎)、じろじろと周(🤩)囲を見ま(🌦)わ(💄)してい(🐀)たが、ふと(🥞)目のまえに(📝)、ふみにじら(😗)れ(🉐)た(😳)ようにな(👐)っ(😥)てころがってい(👽)る帽子が眼(yǎn )についた。それ(🌸)は、彼がついこないだ(🕒)父(fù )に買ってもらっ(👗)たばかりの、そ(😶)し(⏱)て、きの(🌑)うは(🤦)じめて、組主任の先(xiān )生に渡された(⚓)新しい徽章をつけた(🏤)ばかりの、彼の(😲)制帽だ(🤬)った。
「(🍬)本田の弟(dì )を侮(wǔ )辱したくないから(🤥)さ。」(🗼)
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