(📧)と、(🥢)二人(📈)にあいさつして、さっさと部(🕎)屋(🤙)を出て行っ(🚣)た。恭一(yī )はすぐあとについて、階段をお(💶)りた。そし(🔊)て次(🕥)郎が自分に(💋)かえって、(👳)急いで下にお(🖊)り(🔵)た時には、大沢は、も(💇)う、(⭐)門口(📍)を(👧)出ていると(🕜)ころ(🚙)だっ(🚠)た。
「ふむ、生意気(qì )そう(📻)だ。」
「癪にさわったんか。それじゃ(🌄)あ、やっぱり自分(🌕)(fèn )のためじ(🌉)ゃないか(🌐)。」
「しようが(🚡)な(🚑)い(🚴)さ。」(💌)
それから恭(🎩)一の(🌯)方を見(🚐)(jiàn )て、(😇)
「じゃ(📣)あ、(🏸)失(shī )敬。」
「しかし、そうなる(👉)と(🌫)、い(🏺)よいよ四年(👮)(nián )対五年の(🌐)対(🏦)立(❄)になるが(🤷)、それでもい(🚲)いかね。」
彼にとっての最(zuì(🐕) )も大きな失望(🚁)は、彼の(⚡)教室(🤑)に出(chū )て来る先生の中(zhōng )に、権田(🚾)原先(🔀)生(🌈)(shēng )のような人を、ただの一人も(✴)、見(jià(📡)n )出せな(🤹)かったことであっ(🔉)た。彼の(💰)眼に(🦈)映(📧)じ(📺)た(🌐)中学校(xiào )の先生というの(✳)は、小学(🦅)校(xiào )の先生に(🥀)くらべて、何か専(🔸)門(🔓)(mén )らしいことをほんの(🦉)少(🎩)しばかり(😓)よ(🕠)けいに知(zhī )っている(🎽)だけで、およそ人(rén )間らしいところを少しも持合(🏝)(hé )わせ(🐒)ない人(🚭)達(dá )ばか(🎃)りだった(🌍)。貧しい知(🔽)(zhī(🐾) )識(shí )を教室で精(jī(🎈)ng )一(🙊)(yī )ぱい(🕜)にしぼり出すこと、点数や処罰で生徒(🛢)(tú )をおどかすこ(👊)と、この(🥄)二つの外(wà(😜)i )には、用はないとい(❔)った顔(yá )をしてい(👕)る人間、それ(💰)を次(🔤)郎は中(🚿)学校の先(xiān )生において発(🍨)見(jiàn )したの(🔆)である。
「もう、よせ! もうこ(🙆)のくらいでいい(🐧)んだ。」
鉄拳が(🍂)同時に次郎(lá(🤧)ng )の頬に飛(🔷)んで(🙌)来た。しかし、次郎の両手(💴)が(✊)狐の(🥋)顔に(🛩)飛(fē(🈵)i )びかかったのも(🔂)、ほとんど(😬)そ(🚦)れと(🔟)同時だっ(😿)た。
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