「しか(💺)し、下(xià )級(jí )生をバッ(🌃)ク(🚱)して五年(👃)生(🖱)に対抗(🕥)するのは、やぶ(👢)蛇だぜ。来年は僕らが五年(👿)生(➖)(shēng )だ(🔣)からね(🐣)。」(📶)
「(🏻)次郎だと、弟だが…(🤓)…(🎐)」
狐(hú(😆) )が今(jīn )度(dù )はうす(🥕)笑(👵)いし(🈶)ながら(🤙)言(yá(⏬)n )っ(🥃)た。
彼(bǐ )は、し(👚)か(✝)し、彼のそうした孤独をたい(🚿)して淋しいとは(🎗)感じて(✊)いなかった。また、憤りや侮蔑の念(niàn )も、たびかさなるにつれて、次弟(dì )に(🙅)うすらい(🤓)で(🚡)行(✂)き(🀄)、あとでは(➖)、かえって、(🔛)同級生に(🏹)対(duì )して憐憫に似た感(💷)じをさえ抱(bào )くようにな(🤖)った。こ(🍬)う(🏩)した感情の変(🔕)化(🐬)は(🌨)、彼にとって、元来さほど不(bú )自然なことではなか(🔹)った。それ(🏢)は、つまり(🍮)、彼(🐉)がかつて算盤そろ(😀)ばん事件で、弟の俊三に対して示(♟)した感情の変(🐠)(biàn )化(💻)と、同じ(🔯)もの(📡)だった(🗺)の(🚚)であ(⏳)る。
「そりゃあ、知ら(👺)んだ(🐽)ろう(📙)。」
学課には(📓)彼(🐰)はかな(🤑)り熱心(xīn )だった(🐍)。また、教(👑)科書以外(wài )の本も(🗂)毎日(rì(🏗) )い(👈)くらかずつ読ん(🌰)だ。たいて(🏎)いは少年(🏝)向きの雑(zá(📬) )誌(🔵)(zhì(🍃) )や伝記類(lèi )だっ(👭)たが(❤)、(🥂)恭一の本(🙍)箱から、美しく装幀された詩(🔶)集(jí )や歌(gē )集(jí )などを、ち(🥧)ょいちょい引きだして読む(🕎)こ(💵)と(🍷)も(🎐)あった。むろんその(🕓)いずれ(📗)も(🙄)が、(⬇)彼には(🥌)まだ非常に(👵)むずかしかった。し(🎉)かし、恭(🏥)一におり(😦)おり解(jiě )釈(🏽)(shì )かいしゃくしてもらったりしてい(🐷)るうちに、詩や歌の(✌)こころというも(🏉)のが(🔟)、いつとは(🛌)なしに(🐀)彼の感情(👀)にし(🖱)み入って来た。そし(🛵)て、(⏮)時には、寝床(🔼)にはいっ(📖)て(㊗)から、自分(fèn )で歌(gē )を考え(🤧)、そ(🏾)っと起き(🚌)あ(📼)がっ(🌍)て、それを手帳に(🤦)書(shū )き(🧥)つけた(🦑)り(🐃)すること(🌄)もあった。
「それはたしかだ。」
彼(bǐ )は何だかそ(🥠)んな気(qì )がして、不安だった。しかし、一(yī )方では、(🤡)大(dà )沢に励(🎿)ま(🚜)してもらったことがうれしくてなら(📼)なかっ(😦)た(♌)。そ(🔹)し(🍮)て(🔃)、
「その(🥘)新入生(🍰)、よっぽどす(🥫)ばしこ(🕤)い奴(🥎)だな。」
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