「うむ、きいたよ。もう学校では(🦏)み(💔)んな(💠)知(💁)ってるよ。」
他の一(🏦)人が(⏫)追っかけるように(🙊)た(📬)ずね(🅱)た。
「ど(💨)この奴(nú )かね(🔳)。……お(🧗)い、本田(tián )君、(🦌)知らんか。君と同姓(🍺)だが。」(📫)
みんながど(👆)っと笑った(🐴)。恭一はてれくさそうに苦(🤛)笑(🐟)して、(🔫)顔を(🏡)ふ(🏵)せ(💽)た(🐓)。
(🛠)と、今度(dù(🍂) )は伝統尊重論(lùn )があら(💇)われて来(lái )た。
「い(😽)い気味だ。あいつ(🙎)も、(🚝)たまにはそんな(🐷)目にあう方がいいだ(📜)ろう。」
「かまうも(🐔)んか、こ(👯)れも(🕊)校風刷(🔃)新さっしんのためだ。」
「(🧀)そり(😶)ゃあ、(⤴)知らんだろう。」
彼は、(👣)じっと(🏝)耳をすました。
誰よりも感激したのは、(📥)恭一(⛔)だ(🎇)っ(🎐)た。正義感(gǎ(🦎)n )の鋭い(⏱)わ(🔲)りに、気(🏚)の弱い彼は、(😽)大沢の(🛃)この言葉で、力(🎦)強(💻)(qiáng )い支柱(zhù )を(👌)得たよ(🚯)うな気がした。彼(🐊)は(🚕)、何(hé )よ(👊)りも、それを(🐩)次(cì )郎のた(🏐)め(🧖)に喜(🛒)(xǐ )んだ(📦)。そして、(🍩)そ(🔞)の日の授業が終るまでに、彼(🗓)は、次(📣)郎の生い立ち(🍢)や、彼自身(🌥)の次郎についての考(kǎ(🍊)o )えなど(🆚)を、何(👼)も(🕸)かも、大(dà(😤) )沢に打ち明(⏱)けた。
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