と、(🚞)先生は(🍱)、かなり間(🥏)をおい(🆙)てから、つづけた。
「(🙇)板(bǎn )木ばんぎのこ(📘)とか。あれは、(🎁)私が(💍)直接見て(⛰)いたわけではなかったのだからね。」
「出してわ(👽)る(⛳)いこと(🐷)はない。しかし、出(chū )さな(🛷)いほ(🔻)うがいい(😤)んだ。少なくと(⛽)も、今朝の話(huà(🔸) )には、出さ(🌿)ないほうがよかった(🧣)んだ。」
(🗑)か(🕡)れ(🐙)は、そう言うと、す(🙊)ぐおじぎを(❔)して、(🚪)塾長(zhǎng )室を出た。朝倉(😼)先(xiān )生は無言(yá(♈)n )のまま、か(💼)れのう(🌔)し(🏀)ろ姿を見(👆)おくってい(♐)た。
「そ(👩)の時、(🔠)実は大(🔵)河(❎)君(🚚)にいわ(🦅)れ(🌻)たこともあるん(🗣)ですが、(🏍)あ(🔜)とで(🦊)ゆっくり先生に教えていただ(🤕)きた(🍷)いと(🤛)思(😥)(sī )っていま(♐)す。」
「ぼくもそうだと(📺)思(🙅)います。命令者(🐲)(zhě(🛺) )に依頼いらいする代(dà(👓)i )わりに、多数の力(lì )に依頼(📡)するんでは、自(zì )治(🔨)とは言(🚮)えませ(👔)んか(🧟)ら(🌹)ね。」
しかし、兄はおそらく(💖)道江をつれて来(lái )る。いや、かならずつ(👏)れて(🚁)来(lái )る。そし(🚇)て、(👽)無意識(📶)な残酷(🔞)ざん(🎭)こくさで自分(🐃)の(🐯)痛い(🐺)きずにさ(🤼)わろう(🛷)と(🔣)しているのだ。二(èr )人はあらゆる好(hǎo )意にみちた(🤟)言(🔍)葉を自分になげかけ(🐔)るだろ(📢)う。二(èr )人の(⤴)むつまじさを三人にひ(🕷)ろ(😏)げるこ(🐭)とによって(⛲)、(🍭)二人は一そう深(🐯)いよろこびを味わおうとつとめるだ(😈)ろう(🌟)。二(èr )人はいろ(🍀)いろと過去の思い出(chū )を語るにち(🍇)が(🏘)いな(🍮)いが、その思い出の愉(🔧)(yú )快さも不(bú )愉快さも(🗨)、三(🌉)人(🎞)(rén )に共通(🚙)するも(👳)のとして(🚖)語られるにち(🔮)がいない。自分は、二人(ré(🌳)n )の(👩)そうした(📢)無意識(🕰)な残(🌡)酷さに(😢)たいして、いった(⛴)いどう(🍏)いう態度をとれ(🕚)ばいいのか。いや、(⭐)どう(🕹)いう態度(➡)を(🏦)と(♒)りうると(🔑)い(🍇)うのか(🍗)。
とあった。
遥(yáo )拝がすむと、おたが(💜)いの朝の(👳)あいさつ(🎃)をかわし、(😳)そのあと、もう一度静(jìng )坐に入った。そして、そ(🦔)れが三分(🍩)もつづい(⛽)たころ、朝倉(💴)先(🎨)生は、(😃)自(zì )分も静坐瞑(míng )目め(🔷)いもくのまま(🧛)、おもむろにつ(📰)ぎの(🎭)ような話をした。
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