「先生は、(👅)ぼく(🔙)の(🍸)やりそこないを、どうしてあか(🗂)らさ(🥘)ま(💻)に話してくださらなか(✂)ったんで(🐻)す(🏞)か。」
「例(🛐)(lì )に(✌)よ(👜)っ(🅰)て、指導(dǎo )者がい(📎)る(🍒)よう(🌷)ですね。」
「ど(🍼)の方(fāng )面の希望者が(🔳)多かっ(🦅)た(🗝)んです。」(🚤)
コ(🆓)ーン、コー(🗻)ン、(🎳)―(🌪)―(🎪)コーン、コーン。
飯島(🚩)は、い(💂)くぶんあ(💇)わ(⚽)て気味(wèi )にこたえ(🙀)た。それだけに、いか(👤)にも無(wú(📕) )造作むぞうさな、たよりない答えだった。
「そうなればいいん(📊)ですが、実際は、やはり、なるだけおそくという(🍢)こ(📢)とになりそ(🛄)うに思うんです(💱)。」(🌯)
「(🚺)例に(💒)よっ(🐥)て(🥌)、指導(🈹)者がい(👋)るようですね。」
「(🆔)起きだしたようです。もうだいじ(🤬)ょうぶで(🦋)すよ。」
と、小(🐚)僧はあくま(🐜)でもつつましくこたえ(🏝)た。
(🙇)朝倉先生は(🚠)、この話(huà )を(♋)語りおわると(✖)、しばらく(🥖)沈(🛶)黙(🍇)した。
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