「す(✳)ると(📭)、起こしてま(🕣)わるほうが早(🔺)いですかね(🏼)。」
七(qī ) 最初の日(🥘)(rì )曜(🛵)(yào )日
次郎(🎰)は、いきな(🆑)りぴしりと胸(xiōng )に(🕓)笞むちをあて(📄)られたような気がした。かれの(🚲)眼に(👝)は(➿)、(👩)大河の、今朝のし(🛎)ずまりきっ(🕡)た静坐の姿がひとりで(😣)に浮うかんで来た。むろん、先(😟)生に返(🏭)す(🎩)言葉は見つか(🍹)ら(🍳)なかった。先生(👞)は、す(🏜)る(🌫)と、(💳)微(😌)笑びしょうしながら、
相(xià(🖥)ng )談(tán )は安易あんいにすぎるほど、す(💧)らすら(🎂)とはこび(❗)、ほとんど無修(🎦)正だった。特異とくいな行事を(💑)期待していた塾生(shēng )た(🥨)ち(🚝)にとっては、多(🆔)少物(📮)足(zú(📵) )りな(🗜)く感(gǎn )じられたらし(✍)かっ(🛑)た(🌄)が、そのために(🦕)、これとい(🌊)う強硬き(🌰)ょうこ(📦)う(🚍)な(🐨)主(🏈)(zhǔ )張も出なか(🥛)った。最(🌀)も(🎂)多(🥎)く発(🐷)言したのは飯島(dǎo )だった。しか(🕊)し、それ(♒)も、自(🦗)(zì )分(🆘)の存在を印象づける目的以上の発言ではなく、た(📡)い(✝)て(😒)いは原案(🐥)賛(zàn )成の意見をのべ、同(⛵)時に(🚺)進行(🚫)係(🍅)をつとめる(🛹)といったふうであった(🍅)。田(🐋)川(chuān )は、はじめから終わりまで、一(yī(🥖) )言も口をきかなかった。
「先生(shēng )は、ぼく(🔴)のやりそこないを、(🔕)ど(🐢)うしてあからさまに話してくださら(😠)な(👅)かったんですか。」
かれは、窓ガラス、窓(🌪)(chuāng )わ(🔷)く、板(bǎn )壁、ふみ板と、上から下へ、つぎつぎに拭(🚘)ふき(📣)あ(😨)げて(🍍)行きな(🎯)がら、おりおりそとを(🍒)のぞ(🏈)いて(🔙)飯(fàn )島の(🚾)様子(🥇)に注(zhù(🚣) )意(yì )して(⏺)いた。そのうちに、飯(🥑)島(🤺)は急(🍋)(jí )に何か思(🔣)い出したように叫(jiào )さけん(🤭)だ。
と、先生(shēng )は(🏢)、(🦎)かなり間をおいてから、つづ(🌥)けた。
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