学課には(🐁)彼(bǐ )はかなり(🚓)熱(🚧)心だ(🚯)った。また、(😒)教科書以外の本(běn )も(🌁)毎(😪)(měi )日いくらかず(🈷)つ読ん(🍦)だ。たいてい(🏛)は少(shǎo )年向(🍤)(xià(👃)ng )きの雑誌や伝(yú(🍭)n )記(🏑)類だったが、(👪)恭一(yī )の本箱(🕵)から(🍻)、美(👭)(měi )しく装幀(zhēn )された詩集や歌(gē )集などを(🏹)、(🐜)ちょいちょい引(👋)き(🖐)だし(🈶)て読(🍸)む(👮)ことも(👍)あ(🚨)っ(🐂)た。むろ(🌆)ん(🧘)その(⏳)い(😇)ず(🙊)れもが、彼にはまだ(📦)非常に(💜)むず(😮)かし(⤴)かった。しかし、恭一におりおり解釈かいしゃ(🕐)くしてもらったりして(🦈)いるうちに、詩や(🚍)歌(🥅)(gē )のこころ(📮)というも(🖇)のが、い(🥊)つとはなしに彼の感(🏤)情(🤹)(qíng )にしみ入っ(💭)て来(lái )た。そ(🧘)して、時に(🎽)は、寝(qǐn )床(👭)にはい(🌁)ってから(📪)、自分で歌を考(kǎo )え、そ(👡)っと(📁)起(🍉)きあがって、それ(📴)を手帳(zhàng )に書きつけ(🅿)たり(🧟)す(📤)ることもあっ(😽)た。
(🤨)恭(🦃)一にそう言われ(🔯)て、次郎はあらた(🥃)めて大(🦄)沢を見た。張(🐕)(zhāng )りきった(🤤)浅黒(hēi )い(🌒)顔には、頬から顎(📢)にかけて一分ほどにのび(😂)た髯さえ(🎃)、まばらに見え(🔊)る。どう見(jià(🍌)n )ても恭(🚐)一の仲(⛓)(zhòng )間らしくない。彼は、大沢が(🎽)五年生でないことがわ(🗻)かって急に(🖥)楽(lè )な気持(🤒)(chí )になったが、同時に、(📫)何か滑稽(📆)なような気もし(🎳)た(🌦)。
「(🔧)そう(📪)だ(📉)、本田次郎っていうんだ(💣)そうだ。」
彼(🏗)は、い(🛄)つとはなしに、そんな気がしていた。はっきり意識して、そ(👲)う(🐈)な(👏)ろ(🉐)う(✴)と努(🐷)(nǔ )めたわけでもなかっ(🌙)たが、中学に入(🅿)学して以来、(🥌)日一日(rì(🚲) )と、母(😄)や祖母(🥡)の問題が(👻)その深(shēn )刻さを減じ(🚳)て行き、このごろ(🍚)では、よ(🍞)ほどのこ(🛃)とがないか(👽)ぎ(😶)り、たいして気にもか(🈲)か(👓)らなくなっ(🚖)て来たの(🚚)である。そ(📡)れ(🕦)は、(👔)たしかに(🈲)、中学校というもの(🤢)の空(kōng )気が、彼に(㊙)い(🤖)ろいろの新しい問題をあ(😣)た(🏜)え、彼の関(👑)心(xīn )を、急(jí )に家庭以(🤐)(yǐ )外の世界(📘)にまで拡(kuò )げ(🐧)てくれた結果にちが(🛰)いなか(⤴)った(⛎)。その意(➰)味では(♈)、(🐗)中学校というところ(🍵)も、尊(zūn )敬(🥪)すべき先生(🛀)がいるいない(🤙)にかかわらず、(🦓)人間を成(🌊)長させる何かの魔術をもっ(🍄)たところだ、といえるであろう。
方々で(🤱)賛(✡)成の声が(🤬)きこえた(🍍)。
次(😨)郎(🖲)は怒ったような調(🔌)子(🎴)だった。
みん(🥦)なは、それで默(🐓)りこんだ。す(🏇)ると(⏬)大沢は恭一を見(jiàn )ながら、(💾)
「なるほど(🍇)、そ(🥑)いつは名案だ。そんな工(🕋)合(🌎)にやると、(🌯)五年生に(♋)対(duì )して自然四(sì(🖕) )年生の権(🐁)威を示すこと(🎌)も出(chū )来るわけだ。」
「(🎆)あるとも。われ(🕋)われはも(👴)っと堂(tá(📚)ng )々たるところを見せてやるさ。少くとも、狐の奴みた(🔎)いな、(🚏)へまはやらんよ。あいつ、自(🚷)分からわなに飛(🤨)び(🔒)こんだよ(😪)うなものだからね(💬)。」
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