かれは(🍸)、そう(🕉)思(⛄)って(👬)、(🚧)われ知(zhī )らず眼(yǎn )をひら(📊)き(🐰)、塾生(🏨)たちの中に大河(🖌)の(♿)顔(yá(🌟) )をさがした。かれは塾(shú )生たち(🌨)の静坐の姿(zī(👠) )勢を(💆)直(zhí(🉐) )し(🎴)た(🎦)あと、朝倉(😍)(cāng )先(xiān )生の横(héng )に(🃏)斜なな(🚡)め向(xià(🏹)ng )む(🎏)きにすわって(😔)いたので(⏳)、よく全体(🍍)が見(🛳)(jiàn )渡み(🗑)わたせ(💣)たのである。
「そうかも(🤧)しれないね。……それで、べ(👬)つにこ(🥧)れまでと大し(⛪)て変(🕥)わった(🍰)こ(🌥)とも(🏖)なかったん(🔼)だね。」
「おはよう。ここは何室の受(🎇)(shòu )け持ちでし(👨)たかね。」(♒)
しかし、つぎの(🏂)瞬間し(🍰)ゅん(🔰)かんに、(🤐)かれの頭(tóu )に(🥍)ひらめいたのは大河無門のことだった。かれは、す(🏕)ると、もう(🚚)飯島の存在を忘(😅)(wà(🖲)ng )れて(🐘)、大河の姿を便所の(🏣)あち(🛄)らこちらに(😮)さがしていた(🌁)。
「そうか。ちょっと(🎈)、(🎶)たずねたいことがある。すぐ(🏮)、(🕊)ここに(⛱)呼んでくれ(🗯)。」
次(cì )郎(🏣)は、(🤱)すぐ(💐)、事務室(🧓)の(🦄)前(qián )か(🗃)ら玄関にかけての掃除を手伝った(🌘)。朝倉先(xiān )生も、(🤓)そのうちに塾長室(shì )から(🧜)廊下に(📖)出て、みんなの様子を見ていたが、それもほんの(👩)しばらくで(🎽)、(🚻)す(🐎)ぐまた塾長室にも(😟)ど(📟)り(🐅)、(💖)椅子に腰こしをおろすと、(🌶)そのま(🕣)ま何か深く考えこんでい(🕹)た。
飯島は、それ(🍕)まで、やは(💔)り入(🕯)り口の階段(duàn )に立っ(🖋)て、何かと指図さし(🖊)ずがまし(🥂)い口(kǒu )を(🍪)きいてい(🎣)た。し(🕒)か(🛶)し、次郎が雑巾(🌤)をもって大便(biàn )所(suǒ )の中にはいった(🗂)の(🛣)を(🌀)見ると、さすがに気(📀)がひけたらし(👮)く、(😸)指図する(😆)言葉のはしばしがに(🆓)ぶり(🎷)がちに(🚑)なり、(🛹)何かしら気(qì(🌸) )弱(ruò(🙍) )さ(💃)を示していた。
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