「(🛀)そんなばか(➿)なこ(🙋)とがあるも(🙂)んか。何かほ(🎧)かにわけがあるんだよ、きっと。」(🔏)
五六分もたつと、朝倉先(📇)生(🤱)は(🥢)手紙を書き終えて(🤧)、(📉)自(zì )分も縁側に(🔃)出て来た。
四人の報(bào )告(gà(👖)o )は(🎂)、みん(⛔)なをふき出させ(🤦)たり、憤(📰)(fè(⚡)n )慨(💱)させ(🍮)たり、不(bú )安が(🙈)らせた(🎢)りし(🙍)た。しかし、ともかく(🏝)も血書が(🎸)県庁(tīng )に差(🥫)出されるよう(🖋)になったということで、(✨)一応(yī(🙎)ng )納得なっと(🏏)くするよ(👐)りほかなかった。校長が教(🐱)(jiā(🥦)o )頭(tó(🈵)u )か(🚋)ら(📎)紙片(🕉)を受(🌂)取(🥝)った(💻)あと、急に様子(zǐ )が変ったということについては、四人(rén )をはじめみんなも(🦇)不審(🔫)に(🚐)思い、うまくペテンにかけられたのではな(👲)いか、などと(😧)い(💅)うも(🎬)の(👦)がいたが、事(shì )情は間もなく判明(🔻)した。そ(🕸)れは、教員室で先生(shē(🏃)ng )たち(🐉)がひそ(😩)かに話しあっ(💌)ているこ(🥝)とが、給仕(🚝)の口をとおし(🙆)て、いちいち生(shēng )徒(tú )の耳にはいって来(lái )たからであった。
「(🈷)え(🦒)え。しかし、もう県庁(🏭)でも見て(🔓)いるんでしょう。校長先(😑)生が県庁に(🙂)それ(🍋)をも(🚥)って(👳)行(háng )かれ(💐)た(💮)そ(🐢)うですから。」
敏子の言葉つ(🍟)きには(🐓)、道江(🐑)と同じ(👂)意味のことを(🔞)言う(📱)にしても(🗿)、どことはなしに知性的なひらめきがあった。次郎には、(🤯)それがはっき(💁)り(🙀)感じ(🗓)られた。それだけに、彼の道江(jiāng )に対(💩)する腹(fù )立(👊)たし(🍹)さは一層つ(🚣)のるので(😺)あ(😰)っ(🌪)た。彼はい(🌿)か(🥐)にも不服そうに、しばら(🎸)く(🚃)敏子の顔(🎢)を見つめていたが、
「(🍕)そ(🐝)う?(🚷) あた(👕)しも(🚜)ついさっき来(⬜)たば(🐃)かりな(🥔)の(🏄)。」
次郎(👐)は、ぐらぐらと(🅾)目まいが(🕊)するような感(gǎn )じだった(🏪)。徹(🤷)太郎は、いつ(🙃)になく沈ん(🈹)だ調子で(👳)、
「ばかだ(🍵)な、道江(🌍)さ(🕜)んは。」
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