日本《無 修正 車内 フェラ 動画》2行目ライン
無 修正 車内 フェラ 動画あらすじ
何よりも(🐷)彼がなさけなく思ったのは、彼の(🎿)同(🌆)級生(shēng )が――竜一や源次です(🥢)らも―(🐁)―彼と(⌛)親しくし(🔣)て(🦕)いるところを上級生(shēng )に見(jiàn )られると、妙に(🀄)そわ(🗨)そわして、彼(bǐ )の(⬆)そばを離(📣)れようとすることだった。彼はすぐ(😠)彼らの気持を見ぬいた。そし(⏺)て心(xīn )の(😟)中で(📋)ひ(🐜)ど(🦐)く憤慨(kǎ(💀)i )した。思い(🌽)きって彼(🦋)(bǐ )ら(📓)を(🍃)面(🍝)罵してやろうか(🌗)と思ったことさえ何度か(😁)あっ(🕕)た。しかし彼はい(🐙)つ(📸)も(✳)それ(🔁)を思い(🤒)と(🗨)まった。
「(🚽)あたりま(📭)えにし(🥇)てい(🌲)ても、生意気(⏯)だっ(🔺)て言っ(📃)たら？」
「(🥠)元来、正義は階(🌈)級にある(⏮)んじゃないんだ。ど(🈲)んな階級にだって(📛)、正(📝)しい(🤱)人もいれ(🕟)ば、正(zhè(🏳)ng )しくな(🕐)い人(🤴)もいる。正義(🤮)は、それをも(🍤)っている(🤧)一(🎐)人一人の胸(👚)に(♑)しかないんだ。五年生(😲)(shēng )は(🌷)五(🤫)(wǔ )年生なる(👀)が(🔄)故に正義の持主(zhǔ(🥖) )ではない。同様に(🙆)僕らも、四年生なるが(🌉)故に正義の(🍤)擁護者(🐘)だと(💧)主(zhǔ )張する(🏌)わけに(📯)はいかない。四年生(shēng )とか五(📎)(wǔ(🕸) )年(🐃)(nián )生(🛍)とかい(🤭)うこと(🤵)は、要(yà(💯)o )するに(💋)正(🏒)義(🏿)と(🕺)は(🤕)何の関係(👞)もないこ(🔷)となんだ。それ(🌀)をいかにも(🤛)関係があるかのように(🕡)思いこんでいるところに、この学校の病(bìng )根(gēn )があり、(🚅)校風のあがら(🏝)な(👯)い大きな原(yuán )因(yīn )があるんだ(⛏)。この学校(🐂)(xiào )では、(🤝)上級の(😪)名(🌍)(míng )に(👱)おいていつも(💫)正義が(🍌)蹂躙じ(📴)ゅうりん(🦂)され(🍪)てい(🚜)る(🐆)。現に本(běn )田(🐇)の弟の(🍫)場合(🏔)がそれだ。僕(pú )はもう一度(dù )はっき(🙁)り言う、正義は階級になくて人にあるんだ。もし(📦)そうでなけれ(🎯)ば(📕)、全校一致も期(qī )待出来な(🆑)い。それが期待(dà(〰)i )出来るのは、正義が階(jiē )級の独(dú )占物どくせ(🐔)んぶつでなくて、何(🚽)人(rén )の(🛄)胸(xiōng )にも宿(🧀)りうるか(💃)らだ(🚟)。だから僕(🌎)は、同級生(shēng )の(🍘)団(tuán )結よりも、正しい人(💜)(rén )の(💰)団結(🚎)が先(xiān )ず必要だ(🌝)と(🐂)思う。僕は四年(nián )生を愛(🍧)し、五年生を憎(zē(💝)ng )む(⬆)ために、(🆓)本田の(🌊)弟をバックしようと言うんじゃ(🕖)ない(🌐)。僕(🌛)は学校全体(🐲)を愛(📟)するんだ。学校全体(tǐ(🏌) )の正義を愛するんだ。そのた(🚜)めには、(📜)本(běn )田の弟のような、不正に屈し(🌪)な(🐓)い魂をあ(🐺)くまでも擁(🤧)護(🚡)(hù )しなけ(🚏)ればならんの(🎫)だ。問題は、四年生(shē(🐜)ng )の権(🔛)威(🈴)が(📕)どうの、名誉がどうのという(🤛)ような、(🕌)そんなけちけ(🎺)ちした(🧢)ことにあるんじゃ(🍐)ない(👋)。大(dà )垣(👋)校長(👓)の(🙇)謂(wèi )いわゆる(🈵)大慈(🅰)悲(♏)の精神に生(🕗)き、(🈚)全校の正義(yì )を護ろうと言うん(🐋)だ。おれ(🌆)の言っ(🐭)たことを誤解せんように(🗡)してくれ(👞)。」(🎴)
「そ(😛)うだよ。だか(😭)ら、狐とし(🅾)ては(🥢)、それを(🐧)生(shēng )意(🧞)気だとは、どうし(🚚)ても言え(👬)んわけさ(😦)。」
「(🌏)理(🔀)窟を言うな！」
彼は(🆑)校(xiào )友会(🤛)(huì(❄) )誌に目を(🍻)さらしながら、おりおり(🍅)心(🛣)の中(zhōng )でそうつ(🖱)ぶやいた。彼(bǐ )が幼い頃恭一に対(duì )して抱いていた(🈴)競争(zhēng )意識(shí(⤴) )は、こう(🚤)し(🛀)て、知らず織(🐱)(zhī )らずの間(😓)に、形をか(⭕)え(👧)て(💗)再び芽を(⚾)吹(🏡)き(🚑)はじめてい(🐧)る(🌌)らし(🔵)かった。
「ふうん。」
乳(rǔ )母のお浜には、(😭)次郎は、そ(🏍)れからも、たびたび手紙(zhǐ )を出(chū )した。返事(shì )には、いつもきまって、一番(fā(🥠)n )になれと(🕺)か、偉い人(rén )になれとかいうよ(🍾)うなことが書(✍)(shū )いて(👓)あり、また、それ(👏)とな(🚫)く(💡)、(🎓)今度の母(📵)との(💵)折合いがうまく行っ(😾)ているかど(🚡)うか(🌸)を、知りたい(🔴)よ(⛴)うな(🚮)文(wén )句がつらねてあっ(👻)た。次郎は、しかし、そのい(🖇)ずれにも、た(♒)いし(🌮)て心(😒)を動(😜)かさなかっ(📸)た(🏺)。彼は、そう(🗨)した手(💗)(shǒu )紙(zhǐ )によって、お浜の自分(fèn )に対(duì )する(🍍)愛情を十分(🎶)に味わいながらも、すでに(😊)一段と高いところに立って、(🔮)その中の文(wén )句の意(yì(📌) )味を読もうと(🚫)する(🐞)気(🕖)持にな(🚢)って(🎃)いた。それはちょうど、(✅)多くの大学生(shē(🕯)ng )が故(⛱)郷(🔖)の母から(🌹)来(lá(🕛)i )る訓戒の手(shǒu )紙(🥜)を読む時の(👟)気持と、(🔵)同(tóng )じよう(🥂)なも(📉)の(🀄)であ(🤳)っ(🐷)たら(👢)しい。
「平気で(🍤)す。だっ(🔬)て、僕、(🌜)何も悪(è(🍂) )いことし(🤝)てないんだか(💘)ら(🥖)。」(🎫)
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