「板(bǎn )木を打(dǎ )つのは、もう(🐈)これでおしまいにしましょう。これで起(qǐ )きなけれぼ(🐎)、ほっとく(💺)ほうが(🏇)いいんです。」(🎓)
かれは、自(zì )分(🚖)の部(📶)屋の掃除(🤞)をすますと、そっ(🐿)と事(shì(🖲) )務室との間の引き戸をあけ(🕎)た。いつもなら(🐔)、そのあ(💧)とす(🛰)ぐ事(📮)務室(📠)の掃(👑)除にとりかかる順序だったが(🌊)、しばらく(🐞)敷(fū )居しきい(🛀)のと(🐳)ころ(💷)に突(tū(🚝) )っ立(🏴)(lì )って(🉐)耳をす(🤭)ました。それから、(😏)足音をしのばせるようにして入り口に近づき(👾)、ドアを細目にあけて(🎒)、(🚺)板木のほう(🏕)に眼を(👤)やっ(🕑)た。板木は、事(shì )務(👏)室前(qián )の廊下(🔢)ろうかと中(zhōng )廊下との角に、斜なな(🤧)め向きに(🍟)か(🌏)かっ(👈)て(🔉)いた(🕍)のである。
その(🧙)あと(🍨)、八時から正(zhè(🆔)ng )午まで、「(🕌)郷(👧)土社会(huì )と(♋)青(qīng )年生(💶)(shēng )活(huó )」と(🛬)い(🚛)う(🧗)題目で、朝(cháo )倉先生の講義(🍴)があり(✒)、午(💔)後は屋外(wài )清(qīng )掃せいそうと身(📒)体検査、夜は読書会や(🍀)室内遊戯ゆう(🔯)ぎなどで、開塾第(😓)一日の行(🚵)事が(😭)終わ(💚)っ(🍹)た(🕎)。
「その心(⌛)臓に負け(💛)て、(⚫)いやいや(📫)なが(🦋)ら全員一(♉)(yī )致いっ(🚋)ちの推薦(🆕)すいせんをやったと(👤)いうわけか。」(🤸)
「私は、大河を(🚍)そん(🔶)なふ(😙)う(💁)に思うのは、(🤩)むし(🍲)ろ(🍃)大河に対する侮(🔣)辱だ(🥢)と(🍚)いう気もす(🖖)るん(🚴)だ(🕡)がね。」
次郎は、(📶)すぐ(♍)、事務室の前(📢)から玄(🛅)関にかけての(😞)掃除(🤦)を手(🤪)伝(🏍)った。朝(🛰)倉先(💰)生も、そのうち(👼)に塾(shú )長室から廊(🚡)下に出(chū )て(😫)、み(😫)んなの(📴)様(🐫)子を(😱)見ていたが、それもほんのしばら(🐫)く(😓)で、すぐまた(🚡)塾長(zhǎ(🎚)ng )室(shì )に(💽)もど(🎋)り、椅子に(🎦)腰(yāo )こし(📴)をおろすと、(💛)その(🍶)まま(🐒)何(hé(🤣) )か深く考えこんでいた。
かれは視(⬛)線(💖)を転(👪)じて(🔄)、そっと先生の顔(yá )をのぞいてみ(🏨)た。する(🐣)と、ふしぎ(🍳)なこ(👵)とには、先生(shēng )の(⚫)い(🥐)つ(🕧)も(🆙)の端然たんぜんた(🆑)る静(🐕)坐の(♊)姿(🤹)(zī(⌚) )勢(💥)がいくらかくずれている。顔をすこし伏(💞)(fú )ふせ(🙎)、その(😓)眉まゆの間には(🥟)深いしわさえ見(jiàn )える(♎)のであ(🉑)る。次郎は(🦕)、先(xiān )生が気分でも悪くな(🏬)ったのではないか、と思(⬛)(sī )った。
静坐の(🔚)あとは遥拝よう(🍞)はいだった。――こ(🔚)れ(✝)は皇大神(shén )宮(gōng )こ(👰)うたいじんぐうと皇居こうきょに(🎗)対する儀礼ぎ(⛓)れいで、その当時は、極左きょくさ分子や一部のキ(🎽)リスト教徒以外の全(🏡)(quán )国(guó )民(mín )によ(🚵)って当然な国民儀(yí(🧒) )礼と認められ(🥇)、(🗞)集団(🐚)(tuán )行事に(📽)おいてそ(🎛)れを欠(🍻)くこ(🍔)とは、国(⛱)民常識に(🔗)反す(📂)るものとさえ(🧙)考えられていたので(✉)ある(🌛)。
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