「勝(🤲)手にそう思(🕴)うな(🍭)ら、仕(🚺)方が(🍾)あり(📅)ません。」
「千ちゃん(🈶)のいたずらは、(👔)きょうだ(❎)け(💒)ではないらしいの(🔋)。」
それで(🚱)も、その日は(🔺)、(🎦)森川(🍍)の教員適性審査(🌺)以上(👝)に大した(📭)出(chū )来事も(🎚)なく、ひけ時から二(⤵)十(shí )分もたつと、校内(nè(🈶)i )には(🔨)生(shēng )徒(tú )の(🛍)姿は一(🏇)人も(🏻)見られ(🔵)なくなった。ただ先(🐭)(xiān )生(shēng )たちだけが校長の帰り(🚞)をまつた(🌎)めに居残って(🚌)いたが、もう(💀)話の種もつきたらし(👫)く(🤧)、(🧑)どの先生も、いか(📮)にも所在(🌊)(zài )しょざ(👘)いなさそうな、それでいて何となく落着(zhe )き(🐍)のない(🔭)眼(yǎn )をし(👤)て、教員室を出たりはいっ(👰)た(🤢)り(💦)し(➗)ていた。
次郎は廊下を(💼)とおって(🤡)書(shū )斎に行った(🌭)。朝倉(cā(⛱)ng )先生(🤺)は机の上に巻(🔶)(quàn )紙(🚪)を(🦊)ひろげてしきり(🤢)に手紙を書いてい(🐭)た。もう(🦓)五六通書(shū )きあげ(🏿)たらしく、封をしたのが机のすみに(😩)重ねて(🗺)あった(🔁)。次郎が敷(🍍)居のすぐ近(🚜)くに坐(zuò )ってお辞儀をする(😙)と(🌈)、
「たった今(🛷)(jīn )。僕、(🤦)道(dào )具(⌛)をう(💉)ちに置くと、すぐ来たんだ(💋)よ。」
「(⛪)僕(pú(🐟) )、馬田と同(🚧)じクラスで(💝)すから、毎日いっしょに帰(guī )ろうと(⬆)思えば帰れ(🔥)るん(⛹)で(💧)す(🧐)。」(🛵)
「そりゃあ、道江さ(⛱)んが(🛹)ここから学校(🌇)に通うのはいい(🛩)。そうする方が一(yī(🚺) )番(💱)(fā(🍔)n )いいと思うん(😣)だ。しかし、学(💭)校の行きかえ(📧)りに、次郎(❄)君(jun1 )が道(dào )江さんの(👤)用(yòng )心(🤧)棒に(🎼)な(🌡)る(👶)のはどうか(🛏)と思うね(🧠)。」
「こちらは大(dà )丈夫よ(🥣)。わけをお(🐄)話しし(😩)たらきっと(😓)許して下(💵)さるわ。みん(🧝)なで(🛢)道(⏮)(dào )ちゃ(🖱)んを大巻(💤)の子にしたいって(🃏)、いつも(📴)おっしゃっているぐらいだから。きょうお留(liú )守でない(📳)と、す(🤧)ぐ(🕍)お(🏊)願いして(🌻)みるんだけど、お父さんもお母さんもご親(🐶)類(🐶)の(👼)ご法(🕧)事(🏓)でお出かけな(🈵)の。」
(🏞)と(🐂)、うなるよ(💓)う(🐘)に言ったが、
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