(⛱)も(♋)う(🍁)、(🙂)そのころに(🆓)は、廊(láng )下(xià(🆖) )を(🎴)行き(🏃)来(👑)する塾(shú )生たちの足音も頻繁ひんぱん(🚭)になり、(🍱)ほうぼ(🐲)う(🛥)から、わざとら(♑)し(🌰)いか(🔻)け声や、と(🚜)ん狂(🍤)きょうな(💏)笑い(🏒)声(❇)(shēng )などもきこえていた。ゆうべの懇(〰)談会(huì )で分(🙊)担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自(zì )身の室(shì )はもとより、建(jiàn )物の(🍷)内部(📩)を、講(jiǎng )堂や、広間や、便所(🕚)にいたるま(🚬)で(🚁)、全部清(qīng )掃せ(🔗)いそ(👓)うすることに申(☕)し合わせていたので(👿)、か(✖)れらも、まが(🚀)りなりにも責(🎑)(zé )任だ(🍑)けは、果たさな(📞)けれ(♟)ばならなかっ(👥)た(✂)し(🥃)、それに、きびしい寒(🚡)さと、おたが(😏)いの眼とが、かれらを、外見(🚌)(jià(🈷)n )だけ(🖍)でも、いかにも(🥐)忙い(🚹)そがしそう(📎)な活動に駆かりたてて(🆗)いたのである。
先(🐻)(xiān )生は、(🏫)しかし、まもなく顔をまっすぐにした(⭐)。そして、これまで(🍅)の(📂)激しい調子とはう(🤦)って代わった、沈しずんだ(🕤)調子で(⛪)言葉をつづ(💫)けた。
「ぼくは(😮)、ながいこと友(🎞)愛塾の仕(shì )事(shì )を手(😭)伝(🕷)わせていた(⛔)だいていな(⚡)がら、その(📁)精神がまだちっ(🍤)とも身(shē(📋)n )に(💽)ついて(🎛)いなか(💻)ったために、(🐜)け(🐽)さのようなあやまちを(🍳)犯(🕑)してしまいました(🐔)。ほん(💑)とうに恥はずかしいことだと思ってい(🎹)ます。しか(🗜)し、そ(🤧)のあやまち(⚪)によっ(👝)て、開塾そうそう(🌎)、(😏)大(💙)河君(jun1 )の(💒)よ(🚲)うな、友愛塾精神に(📞)徹底(dǐ )した、実(🙉)践(jià(📮)n )家(🌏)じっせんかの魂たましいにふれる(👅)ことが(🧒)できたことを思(🙎)いま(⚪)す(🙍)と、一方(🕕)では、かえってありがた(👂)いような気(qì(😐) )持ちも(🐽)し(📒)ています。」
か(🐷)れは心の中(zhōng )で強(🧓)(qiáng )く否(💿)定した。し(❌)か(💿)し、否定した心そのものが、やは(👴)り(❣)、ふだ(🛀)んの(🏹)秩(💥)(zhì )序を失った(🐏)心でしかな(🌀)か(🛋)った(😢)のである。
朝(cháo )倉(✈)先生は、そう言って微(wēi )笑した。そ(🏍)し(🥇)て、それ以上口で説き(🍢)ふせることを(😞)断念した(🦒)。いずれはこれからの生活(🌳)体(🤽)(tǐ(🙂) )験が(👍)、徐(🦂)々じょじょにか(🚨)れらを納(nà )得させる(🥋)だろう、(🎋)というのが先生の(⌛)いつ(🏇)もの信念だっ(🥚)たのである。
と(🧓)、なま返事をし(⏹)て眼を(🌪)そらした。そして、その(🥞)ま(🍔)ま、すぐそこを去り、塾(shú )長(🐼)室のほうに(🗳)行(⤴)っ(🦍)た。
先(xiān )生(🦄)は(😬)、そう言っ(🔛)て、(💟)次郎に目くばせした。次郎(⛵)は待(dài )ち(🧓)かまえ(🔂)ていたように、自(🦇)分のそばに置いていた(🚬)紙(zhǐ )袋かみぶくろから、ガ(🔻)リ版の印刷物(wù )を(〽)とり出(🚪)して、みんな(⛩)に配(🕵)布し(🍯)た。
塾生たちは、かるくとじ(🖋)た(🤶)ま(⚪)ぶ(♎)たを(🕠)とお(🕥)して、窓のすりガラスに(💴)刻(kè )々(♒)に明るく(📢)なっ(🙎)て行(💟)く朝(cháo )の(🔂)光を感(gǎn )じながら、(💧)つぎ(🎪)の言(yán )葉(🐺)を待っ(🤤)た。軒端(🈲)(duān )のきばには(🎊)、雀がちゅん(🚥)ちゅ(📅)んと、間をおいて鳴きかわしている(🎨)。
「君(jun1 )のまじめな常識がそれを許(👶)(xǔ )さないだ(🙊)ろう。」
「ぼ(🎒)く(😥)は、む(🤑)ろん、いけないと思(🍳)い(⌛)ます。」
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