乳母のお浜には(🏨)、次郎(láng )は、(🦍)それか(😤)らも、たびた(🐰)び手(🤔)紙(📝)を(🍩)出した。返(fǎn )事には、(🥡)いつもきまって、一番に(🔅)なれ(👍)とか、偉い人に(🕜)なれと(🤧)かいう(💨)よ(⚡)うなこ(😧)とが(📏)書い(🎌)てあり、また、そ(🗑)れとな(🌥)く、(📎)今(jīn )度の母との折(🍄)(shé )合いがうまく行(💎)っているかどう(💱)かを、(🌌)知(🌝)りたいような文句がつらねてあ(🐼)っ(🍎)た。次郎(🍴)は(💘)、しかし(🏥)、そのいず(📊)れにも(🤟)、た(🍡)い(🎍)して心(xīn )を動(🤾)かさなかった。彼は、そうした手紙によって(🐚)、(🤢)お浜(🙌)の自分(👖)(fè(🥋)n )に(🈵)対(🦑)する愛情(qí(🙍)ng )を十分に(⛏)味わ(🌊)いながらも、すで(🔋)に一(🚚)段と高(💡)(gāo )いところに立って、そ(🎗)の中(zhō(🍫)ng )の文句(🥐)の意味を読もうとする気(😧)(qì(🚾) )持になっ(✊)ていた。それはちょうど、多(duō )くの(🚊)大(dà(🍷) )学生が(🕗)故(gù(🚵) )郷の(👜)母か(📆)ら来る(♓)訓戒の手(🥛)紙(🛵)(zhǐ(🐓) )を読む時の気持と、同(🍤)じようなものであ(💯)ったらしい(🛢)。
第一(🍇)(yī(😛) )、入(😩)学(xué )の当初か(👵)ら、五年(nián )生の(🏫)間に「(🐫)生意気(qì )な(🕷)新(xīn )入生」(🔸)として有(🍝)名に(🌁)なっていた彼(🔟)(bǐ )は、彼(bǐ )らに(🤛)鉄拳制裁(🐵)の口実(shí )を与(yǔ )えまいと(🐮)して、(🦊)校(xià(🕘)o )内では(😡)無論(🎫)のこと、(🆕)ちょっと散歩(bù )に出るのにも、始終頭を(🥀)つかい、気を張(🏂)っていなければならなか(🖕)った。「狐(💫)(hú )」や「三つ(🚱)ボタン」のような上級(🛸)生に対(🚃)して、卑屈ひくつにもな(🦁)らず、(💏)言いがか(🎭)りもつけられないよ(🔔)うにするに(📧)は、次(🈁)(cì )郎の苦(🕞)(kǔ(🌆) )心も(🥤)、実際並(bìng )たいていで(👲)はなかっ(🧑)た(✡)のである(🕐)。彼は(🍣)ちょ(🆚)っと(🎠)門口(kǒu )を出るのに(🔆)も、必ず制(🎫)服制帽をつけていた(🍵)。街(jiē )角では、(🥧)一応(🏕)四(sì(🔰) )方(🤞)を見渡し(🎹)て、(🍜)五(wǔ )年生の姿が見(😅)えると(👬)、相手が(🏅)どこ(🙎)を見(jiàn )ていよ(🐫)うと、それ(🤗)に対してきちんと(🕴)敬(jìng )礼(lǐ )をした。むろん、校則は、どん(🗂)な些(xiē )細な(🕐)ことで(📅)もよく守った。その点では(🔽)、人(rén )一倍(🤥)細心(🍥)な(⌛)恭一ですら、彼(🥊)の(📎)几帳面きちょうめんさをおり(🔢)おり冷やかしたくら(👏)いであった(🌪)。その(♎)代(🦅)り、彼は、今(🚡)後五(wǔ )年生に(🧦)無(🏡)法(👗)な暴行を加え(Ⓜ)られたら、退学(🔈)処分(fè(❌)n )の(🥉)危険(😫)を(💡)冒しても、思いき(🥒)って反抗(🧛)を試(🔘)みようと(🥖)、(💺)固(gù )く心に誓って(🌑)いた。彼が彼(🏗)(bǐ )の小(🍒)刀ナイフを筆入(rù )に入(rù )れないで、(🐵)いつも衣(💇)嚢(náng )かく(👍)し(📞)に入れ(💪)ていたのも、実はそ(🥂)のためだったのである。
「こらっ! (🐿)どこへ行(háng )くんだ(🈚)!」
「默(mò(📛) )って(📭)なんかいるもんか。」
大沢(zé )はゆったりとそう言(yán )って、み(🌕)んな(☕)を見まわし(😋)た。
(🆙)と、恭一にたずね(✴)た。
「そうか……。」
「(🦂)いったい、何(🍗)とい(🦓)うんだい、そいつの名は?(🤗)」
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