学課(🥫)には彼は(📵)か(🐺)なり(🦎)熱心だった。また、教科書以外(wài )の本(🌞)も毎(mě(🍍)i )日(🛳)いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは少年向き(👢)の雑誌や伝(yún )記類だったが(🤗)、恭一の本箱(🎞)(xiāng )か(🎅)ら、(🌮)美(🧠)しく(〽)装幀された(📰)詩集(🚹)や歌集などを、ちょいちょい引(yǐn )きだ(🏔)して読むこ(😮)ともあ(🥦)った。むろん(🚤)その(🚁)いずれもが、彼にはまだ非常(cháng )にむずかしかった。しかし(♎)、恭(💑)一におりおり解釈か(🍒)いし(🦄)ゃくしてもらった(✖)りして(🍐)いるうち(💢)に、詩(shī )や歌の(⏸)こ(🖋)ころとい(🔩)うものが、いつとはな(🐅)しに彼(🍣)の感情(qí(🗳)ng )にし(🐘)み入(🍫)って来た。そして、時(🍛)には、(📏)寝床にはい(🐗)ってから、自分で(🕌)歌を考え、そっと起(👉)きあがって、それ(🐚)を手(🍯)帳に書きつ(🌂)け(🗡)たりす(🚩)るこ(🕒)と(🥖)もあ(🎰)った。
「次郎君だね。」(🏬)
(📶)と、(💐)恭一にたずね(🚾)た。
恭一(🎷)(yī )は、もうその(⭕)頃には、詩や歌をかなり多(📢)く作ってお(💜)り、年二回発行(♊)さ(🌡)れ(㊙)る校(👈)友会誌に(🗼)は、(🚠)き(🆗)まって何かを(🍭)発表(🙀)して(🤖)いた。次(cì )郎には、それ(😗)が(🚈)世に(🎑)もすばらしいことのように思(🛴)えた。そのために、彼の恭一に対(💙)する敬愛の念は、こ(🚢)れまで(💷)と(🛷)はちがった意味(wèi )で深(shēn )ま(👋)って行っ(🕶)た。が、(❌)同時に(📩)、(🔹)彼が、何か(🛢)し(⛽)ら、恭一(yī )に対(duì )し(🛋)て妬ねたましさを感じはじめたこと(♎)も、たしかだっ(🧣)た。
次(🚭)郎はそ(⏮)っぽを(❣)向いて、返事を(❇)しなかった。大沢は(🧀)、(🤮)恭一と顔(😋)見(🥚)合(hé )わせて、微(🛣)(wēi )笑しな(🔙)がら(💴)、
「こ(🐦)の(😿)まま放っとくと、上(shàng )級生の(😬)権威けんいに(🌉)かかわるぞ!」
「する(🍢)と、あ(🐂)いつらにぺこぺこ(♍)する(➡)方がいいんですか。」
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